2021年1月25日，九年級上學期期末考試第一天。這次兒子第二次在第二考場，八年級上學期有過一次，其余全在第一考場。
兒子通過《怎樣獲得高質量睡眠》課程提高對睡眠的認知。昨天，他中午取消午睡，傍晚去小學打羽毛球增加運動量，晚上11：10上床在睡前還讀了會書。我怕他失眠又要換床，臨睡前將沙發(fā)收拾干凈，隨時準備他若換床我便睡沙發(fā)。晚上12：12，我聽見兒子仍在播放聽力，之前多次起床去衛(wèi)生間，顯然還是因緊張而無法入睡。道理知易行難呀！
早晨，兒子說：“昨晚大約12：20才睡著，看來效果還不錯?！?p> 下午，考完理化回到家，兒子覺得化學實驗題有些難，感覺答題不妥。我?guī)退治觯l(fā)現他答題確有問題。只好勸他考過便放下，或放松或準備明天考試，不要太糾結。
2021年1月26日，九年級上學期期末考試第二天。
昨晚，12：37兒子又要換床睡，之前我就聽他在聽聽力，顯然還是無法脫擺失眠。
媽媽起床便走，我也起床抱著枕頭和被子去沙發(fā)，幸好我早有準備睡前就將沙發(fā)收拾好了。我在沙發(fā)上躺下后不放心，怕媽媽粗心將手機落在兒子枕邊，那樣早晨他會早早被鬧鈴吵醒，于是從沙發(fā)上起來先去他枕邊摸黑找，半天沒找著，又去向媽媽確認，結果又被人煩一通。
我重又把兩張椅子幫在沙發(fā)邊上，椅子上還各放一只啞鈴增重，重又在沙發(fā)上躺下。經此一鬧好半天睡不著，迷迷乎乎睡著后又是不斷做夢——想著要以兒子這種現象為素材寫個短篇。
早晨，喊兒子起床，他說好冷媽媽的被子短小，我見他自己加了床小薄被子，明白5：02，我在衛(wèi)生間沒開燈，透過門縫看到似有燈光，出衛(wèi)生間又不見燈光，他那時肯定在壁櫥拿被子。
媽媽聽說兒子睡凍著了，又趕忙泡紅糖水給他喝。
中午，兒子回家說馮佳樂考完數學也變得和成宇凡以前一樣說：“別問我?！?p> 我說：“哦，把馮同學都考不淡定啦。”
兒子說：“數學不是很難，但細節(jié)很多，我有兩題沒把握。道法和歷史開卷考，不難，基本都可以在書上找到?！?p> 2021年1月27日，期中考試過后九年級停課一天。很早章子涵同學就策劃期末考試后去“奧特萊斯”玩，不料昨晚幾個小伙伴都擔憂新冠疫情，決定不去人流量大的地方。
兒子建議去科技館或地質博物館，小伙伴們都同意，于是紛紛開始網絡預約。兒子整天忙于學習，對于預約、注冊以及安康碼等事當然陌生，弄得手忙腳亂便惱火，又怨天尤人，覺得我和媽媽都礙事。兒子缺耐心，媽媽性子急，母子倆爭吵不斷。
今天上午，兒子走后不久我便收到他發(fā)回的照片，還說整個地質博物館像是他們幾人包場。
2021年1月28日，中午，兒子放學到家便說昨晚他和馮佳樂先回家后，陸一鳴同學還表演了惡作劇。
陸一鳴故意將包放在一個店里然后躲開，不一會果見一個叔叔先瞄了幾眼包，接著忍不住上前打開，那人看看包里的東西氣得扔下包正準備走開。
陸一鳴同學帶著小伙伴上前說：“叔叔，你是不是要搶我的包呀？”
那人見狀不好意思的走了，原來陸一鳴包里有兩塊五毛錢和一張寫著“如果你打開了包，并看到這張紙，說明你是大笨蛋，是兩塊五”的紙條。
聽罷，我們仨都笑了，我說：“這個陸一鳴，你跟他出去我放心，不會吃虧，他不惹別人就算好的了?！?p> 午餐時，說到新冠疫情不樂觀話題，說到家長會可能會改在線上。
兒子問：“那我昨天去地質博物館，會不會有新冠呀？”
媽媽說：“你想多了?！?p> 我說：“不排除可能性，你要注意看疫情報道?！?p> 兒子說：“我知道你本來就不同意我出去玩，不想跟你說?！?p> 我說：“你亂說，我什么時候說不同意你出去玩啦。”
媽媽也說：“你爸沒說過?！?p> 我說：“其實我希望你出去玩玩，畢竟剛考完試，好不容易休息一天?！?p> 兒子說：“向你道歉，好吧，別搞我啦！”
我說：“你看，道歉可以，為何又加上后面這句，誰搞你啦，你要不是我兒子，我才不說你呢，你說錯話讓別人打嘴去！”
我還想給他說說道歉時要誠懇不可帶情緒，哪知兒子怒道：“你說吧，我全錯了，好吧！”說完去書桌上拿起耳捂子戴上，然后坐下繼續(xù)吃飯。
看他那副怪樣子，又好笑又好氣，想想我忍了，中午不宜和他說太多，再者他煩躁多半是因成績沒出來，按慣例只要他考的好班主任會提前告訴我。
兒子和媽媽各自午休，我在沙發(fā)上聽書——《饑餓的考驗》，關于唐納車隊的故事。
迷迷糊糊被班主任打的微信語音電話驚醒，他告訴我正慧這次考的非常好，文化課總分排年級第5，加上體育大概第3名。馮佳樂也進年級前10名了，全班4個進年級前50名。他說忍不住興奮要提前與我分享，我當然也非常高興。
班主任還說這次又引古校長刮目相看，因這次考的很難。他說之前幾次考年級第一名的小姑娘沒考好，我知道那是趙玉蘭班的。他對有些老師不從整體出發(fā)各自為政主抓自己學科的做法頗有不滿，我也衷心的表達出他在這點做的確實挺好而且常常為別的老師讓出課時。他還舉出有的語文老師作為班主任狠抓自己的課，我說那肯定有問題，因為這樣會過度占用學生時間，必然影響其他學科。我猜他指的是趙玉蘭。
現在的老師，如同智能手機上的各款APP般搶占學生時間，這是有違教學規(guī)律的。
教育何其重要，孩子最初是塊美玉，經后天一級級的一位位教育者決定其最終品質；父母無疑是較早參與雕刻的工匠，教育過程中涌現出的責任感、擔憂、彷徨、無助、痛心、喜悅、成就感，......，非親歷而難以深刻體會；作為父親我常常滿懷恐因技藝拙劣而雕壞美玉的愄懼感。
晚上，我接到兒子時，他說總分704(644.5+59.5)分，排名年級第3名，馮佳樂703分年級第8名，成宇凡年級30名，經緯年級32名，芮志成年級59名，陸一鳴年級90多名。
2021年1月29日，中午，兒子說全區(qū)排名出來了，他排名23位，馮家樂排28名。了不起！區(qū)排名只算文化課不加體育。
兒子還是沒忍住——發(fā)朋友圈“一學期的辛勞，滿意的回報”，并曬成績單。取得好成績我也為他高興，曬就不必了。不過，他曬之前并沒有征詢我和媽媽的意見。
媽媽說：“啊，你還在朋友圈發(fā)啦。”
兒子說：“不行呀！”
媽媽說：“不好吧?！?p> 兒子不在家，老婆說：“小孩子多少都有些虛榮。我打開兒子手機，正處在他所發(fā)那條朋友圈，估計他時不時關注有沒有人點贊?！?p> 我說：“當然，人都有虛榮心，看你說他我就沒說了。”
老婆說：“牛石楠年級排名1023名，比剛入學時進步400多名。王承德年級排名進前100了。”
我笑道：“不錯，孩子們干得都不錯！”