“妖月幫我”。
“好的。”
異色雙瞳的眼睛里閃過(guò)一道妖冶的紫色。
與此同時(shí)，吳語(yǔ)的眼睛也閃過(guò)相同的顏色。
這是男生想出來(lái)對(duì)抗懶人怪的睡眠領(lǐng)域的方法。
在來(lái)觀察的路上。
男生悄悄問(wèn)貓咪有關(guān)于如何對(duì)抗精神類(lèi)領(lǐng)域攻擊的事情。
妖月輕松地給出了解決的方法。
那就是，利用它神話(huà)級(jí)別的精神力包裹住男生，讓他不受到任何的影響。
一個(gè)很簡(jiǎn)單輕松的方法。
小小的統(tǒng)領(lǐng)級(jí)懶人怪是根本不會(huì)對(duì)它的精神保護(hù)造成任何影響的。
至于讓妖月幫忙的方式很簡(jiǎn)單，一會(huì)給懶人怪做飯的時(shí)候，多做一份就好了。
貓咪蹲在男生的肩膀上，用幻境隱藏自己的身形，讓吳語(yǔ)身后的一眾同學(xué)發(fā)現(xiàn)不了它的存在。
它可不喜歡被那么多人圍觀。
“你要怎么進(jìn)去？”
“要不讓我來(lái)吧。”
李流螢說(shuō)出這句話(huà)的倚仗是她的家族曾給了她一件有關(guān)于凝神靈魂方面保護(hù)的靈器。
就是現(xiàn)在她脖子上帶著的項(xiàng)鏈。
名為-漓水。
晶瑩的藍(lán)色寶石呈水滴狀鑲嵌在白銀之中，顯得女生皮膚格外的白皙。
吳語(yǔ)搖搖頭拒絕了。
“沒(méi)事，我來(lái)吧?！?p> 在兩人交談中，周?chē)耐瑢W(xué)還以為吳語(yǔ)遲疑了。
“他不會(huì)想放棄吧?！?p> “真不會(huì)是領(lǐng)了任務(wù)之后，裝裝樣子，遇到困難了，現(xiàn)在就開(kāi)始打退堂鼓股了吧？”
……
窸窸窣窣的聲音中充滿(mǎn)對(duì)吳語(yǔ)完成任務(wù)的不相信。
而負(fù)責(zé)接任務(wù)的劉老師，此刻他的身影出現(xiàn)在校長(zhǎng)室里。
準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是前校長(zhǎng)室。
“湯校長(zhǎng)，這有學(xué)生把S級(jí)任務(wù)領(lǐng)下來(lái)了?！?p> 作為山巒學(xué)院王牌王牌專(zhuān)業(yè)湯正泰對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)向來(lái)很重視。
因此，劉老師頒布任務(wù)的時(shí)候，他都會(huì)親自過(guò)問(wèn)。
今年的他耍了一個(gè)小心思。
沒(méi)有像往年一樣給學(xué)生們多出幾個(gè)富裕的任務(wù)，而是選擇留下恰好新學(xué)生數(shù)目的任務(wù)。
就是想給那些不著急領(lǐng)任務(wù)的同學(xué)一個(gè)教訓(xùn)。
“什么？”
“那個(gè)S級(jí)任務(wù)，被領(lǐng)走了？！”湯正泰心里有些吃驚。
隨后他意識(shí)到自己有點(diǎn)不夠穩(wěn)重了，輕咳幾聲，重新問(wèn)道。
“誰(shuí)領(lǐng)取的那個(gè)任務(wù)??？”
邊提問(wèn)他邊抽出這個(gè)學(xué)期的任務(wù)檔案翻開(kāi)的第一頁(yè)，而那頁(yè)正好就是S級(jí)的任務(wù)。
【治療懶人怪的厭食癥】
“我記得這個(gè)沒(méi)有學(xué)生敢嘗試吧？幾個(gè)教職工聯(lián)手都失敗了，最后還被那位吊起來(lái)打屁股?！?p> 一提起這件事老校長(zhǎng)笑了起來(lái)，當(dāng)時(shí)幾個(gè)老師為了能夠完成這個(gè)任務(wù)，還把那位蒼青軍團(tuán)的副團(tuán)長(zhǎng)給叫了回來(lái)。
讓他幫忙喚醒懶人怪。
那位匆匆忙忙的過(guò)來(lái)了，滿(mǎn)心歡喜以為自己的寵獸可以恢復(fù)正常。
結(jié)果那幾位老四研究半天也沒(méi)有治好。
被那位吊起來(lái)打了屁股，說(shuō)他們浪費(fèi)了自己的時(shí)間，讓他白高興一場(chǎng)。
湯正泰想勸也沒(méi)有成功，那位老爺子脾氣著實(shí)古怪。
于是在湯校長(zhǎng)的見(jiàn)證下，副團(tuán)長(zhǎng)操刀，完成了這樣一個(gè)鬧劇。
雖然當(dāng)時(shí)消息封鎖的很好，但是不知道什么時(shí)候就出現(xiàn)了，只要完不成這個(gè)S級(jí)任務(wù)，就會(huì)被吊起來(lái)大屁股，公開(kāi)處刑。
對(duì)了，那幾個(gè)老師現(xiàn)在還在學(xué)校里，只不過(guò)變得沒(méi)有十足把我就不接任務(wù)了。
特別的小心謹(jǐn)慎。
劉老師回答道：“是一個(gè)叫做吳語(yǔ)的大三學(xué)生，他帶了一個(gè)今年的新生?！?p> 聽(tīng)見(jiàn)吳語(yǔ)二字。
校長(zhǎng)一下子提起了興趣，如果是他的話(huà)，說(shuō)不定還可以能夠成功。
“走，我們?nèi)タ纯慈??！?p> 校長(zhǎng)推開(kāi)自己目前手上的活興沖沖地走出門(mén)去，手一揮，暗紅色的法陣出現(xiàn)在空中，炎鸛騰飛出現(xiàn)。
往外一踏，把劉老師忘在身后。
“我先走一步了?！?p> “您等等我??！”
趕緊追出來(lái)的劉老師只好也召喚出自己的飛行寵獸跟上去。
這邊吳語(yǔ)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，他大踏步地走進(jìn)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地區(qū)。
一踏入，從樹(shù)蔭中暴露在太陽(yáng)下。
男生就感覺(jué)到了，一股無(wú)形的力量籠罩著他，困意浮上心頭。
好在妖月已經(jīng)提前用它的靈魂力量包裹住了他。
吳語(yǔ)在稍稍犯困的一瞬間恢復(fù)了清醒。
而時(shí)刻關(guān)注他的同學(xué)們都看見(jiàn)了陽(yáng)光灑男生身上時(shí)，他稍稍腳步趔趄，隨后恢復(fù)正常。
“不會(huì)一開(kāi)始就失敗了吧？”一個(gè)新生女生驚呼出聲。
“這才剛進(jìn)去，沒(méi)事?！彼砼缘膶W(xué)長(zhǎng)皺著眉解釋了一句。
“但是能堅(jiān)持到哪里就不清楚了。”
從陰影的邊緣到大樹(shù)的直線(xiàn)距離目測(cè)有400米。
吳語(yǔ)除了起初大趔趄之外，走向樹(shù)屋的步伐，越發(fā)平穩(wěn)，根本看不出懶人怪的生物磁場(chǎng)對(duì)他有任何的影響。
這一點(diǎn)讓觀察的人們都暗暗稱(chēng)奇，包括在不遠(yuǎn)處樹(shù)梢上的校長(zhǎng)和劉老師。
“為什么？懶人怪的生物磁場(chǎng)對(duì)他沒(méi)有作用？”
劉老師扒在樹(shù)杈上問(wèn)站在一旁保持高人模樣的湯校長(zhǎng)。
“可能是體質(zhì)的緣故吧?！?p> 嘴上雖是這么說(shuō)，湯校長(zhǎng)撫摸著自己的胡子，心里想的是另外一點(diǎn)關(guān)于這個(gè)年輕人的職業(yè)傳承-靈膳師。
為了采集各種食材，他們的修煉方式自然而然地讓他們?nèi)谶M(jìn)天地之間，進(jìn)而不受各種惡劣情況的影響。
這是在古籍上記載的，至于事實(shí)如何？校長(zhǎng)本人也不算太清楚。
但目前看樣子大概率是這樣的。
湯正泰的目光放在那個(gè)一步一步靠近樹(shù)屋的男生身上。
這更讓他堅(jiān)定讓他參加比賽的心了。
吳語(yǔ)則根本不知道他之后的生活已經(jīng)有了規(guī)劃，他現(xiàn)在全部的身心放在靠近面前這個(gè)大樹(shù)。
一根藤條靠在樹(shù)身，它的另一端則綁在樹(shù)屋前的枝條上。
這是唯一通往樹(shù)屋的道路。
或者你有飛行御獸或者武力值強(qiáng)大，直接飛上去也可以。
但吳語(yǔ)還只是一個(gè)一星武者，沒(méi)有那么強(qiáng)的輕功，還是順著藤條爬上去好了。
好在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的強(qiáng)化，吳語(yǔ)爬起藤條來(lái)還是比較輕松的。
不一會(huì)到達(dá)了樹(shù)屋前的平臺(tái)。
吱嘎~
吳語(yǔ)推門(mén)走了進(jìn)去。
光線(xiàn)一下子消失不見(jiàn)，變得昏暗不堪。
里面很簡(jiǎn)單只有一個(gè)巨大的床榻，上面躺著一個(gè)隱隱呼吸著的身影。
是懶人怪。
像一個(gè)老頭一樣，紅著鼻頭，白色的毛發(fā)懶惰下邋遢不堪，躺在稻草制作的床上，一動(dòng)也不動(dòng)。
但是由于厭食癥的侵?jǐn)_，讓它消瘦得皮包骨頭。
手背上還有最近的看護(hù)員給它打上的營(yíng)養(yǎng)液。
這種行為指標(biāo)不治本。
現(xiàn)在的懶人怪的狀態(tài)很差！必須要趕快治療了！
吳語(yǔ)不是專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生，但他是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的廚師。
在他看來(lái)，所有沒(méi)胃口不愛(ài)吃飯，只是做飯菜的手藝不行。
前身的記憶他一直在翻看，心里也清楚給寵獸們特質(zhì)的飼料有多難吃。
“放心，我肯定會(huì)治好你的。”
“讓你自己醒過(guò)來(lái)！”
“好好吃飯！”
吳語(yǔ)心里想的外面的人是無(wú)法聽(tīng)到的。
而外面的學(xué)生的心中的震驚也是他所不明白。
怎么說(shuō)？
他是咋進(jìn)去的？
學(xué)生們大張著嘴，一臉不信。
也玄QAQ
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