第三十三章 補(bǔ)課
陳樂(lè)的學(xué)科知識(shí)在民國(guó)算是什么水平呢？反正他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況是非常輕松的。
感覺(jué)上，民國(guó)的學(xué)習(xí)階段是比未來(lái)延遲三年的。就是說(shuō)，民國(guó)高中階段學(xué)習(xí)的課程只是相當(dāng)與未來(lái)的初中階段的課程，而民國(guó)初中階段學(xué)習(xí)的課程相當(dāng)于小學(xué)高年級(jí)的課程。其實(shí)這還是高估了民國(guó)的教育水平。
由此原因，陳樂(lè)感覺(jué)自己的學(xué)科知識(shí)水平，應(yīng)該相當(dāng)于民國(guó)的大學(xué)生了。
陳樂(lè)的學(xué)科水平，著實(shí)令他的班主任周滿青感到相當(dāng)驚訝。于是周滿青便提議，等到益智足球隊(duì)的實(shí)力上了足夠的高度后，陳樂(lè)便去嘗試一下考大學(xué)。
這時(shí)代的大學(xué)考試，還是比較容易的。民國(guó)高校招生都是各校自己組織進(jìn)行，命題也是各校自己出，科目少，題數(shù)也少，有很多學(xué)校招生考試甚至只是一篇作文?？即髮W(xué)屬于“一張紙時(shí)代”，或者說(shuō)“一篇作文時(shí)代”。
比如，1929年BJ大學(xué)的本科生入學(xué)考試有國(guó)文、英文（或德文、法文）、中國(guó)歷史、外國(guó)歷史、化學(xué)五門(mén)，其中國(guó)文考試只是一道作文題，考生寫(xiě)好作文就行了。那年作文題分甲部、乙部，其甲部試題是：“清季曾、李諸人提倡西學(xué)，設(shè)江南制造局、翻譯科學(xué)書(shū)籍甚伙，其中不乏精深之作，何以對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)影響甚微？試言其故?！币也吭囶}是：“清儒治學(xué)方法，較諸前代，有何異同？試略言之?！?p> 面對(duì)如此簡(jiǎn)單的試卷，恐怕現(xiàn)在80％的高中畢業(yè)生，都能考上北大的。
所以說(shuō)，各位讀者一不小心穿越到民國(guó)之后，如果感覺(jué)自己的能力不足以指揮軍隊(duì)，或者沒(méi)辦法在各位軍政大神間周旋的話，可以考慮盡快考個(gè)大學(xué)。
民國(guó)的大學(xué)有幾個(gè)好處，一是可以白吃四年飯。民國(guó)時(shí)期的大學(xué)實(shí)行免費(fèi)讀書(shū)，學(xué)生畢業(yè)后包分配，最不濟(jì)也可以做一名中學(xué)教師。也就是說(shuō)，只要進(jìn)了大學(xué)就有了鐵飯碗。二是可以逃避抓壯丁。國(guó)民黨軍源不足，政府見(jiàn)了男丁就抓。但只要出具證明是在校學(xué)生，就可免于兵役。
所以說(shuō)，普通的民國(guó)穿越眾考上了大學(xué)，就基本上可以安度余生了。
不過(guò)，民國(guó)的大學(xué)考試，卻有一個(gè)艱難之處。
因?yàn)榇髮W(xué)還沒(méi)有實(shí)行統(tǒng)一招生制度，所以很多考生便得準(zhǔn)備一所一所大學(xué)考過(guò)來(lái)，直到錄取為止。住不起旅店的，學(xué)生帶上蚊帳，在校園里隨便找個(gè)空地掛起來(lái)，等待考試的到來(lái)?；虻礁浇牟桊^泡一壺茶便可在竹躺椅上躺一夜。餓了就在附近的面館買(mǎi)大餅充饑。幾場(chǎng)考試下來(lái)，考生個(gè)個(gè)面黃肌瘦，腰駝背彎。情形簡(jiǎn)直就像前清的“趕考”一樣，
只不過(guò)凡事總有例外。國(guó)民黨打敗北洋軍閥，成立南京國(guó)民政府以后，為了加強(qiáng)在意_識(shí)_形_態(tài)方面的控制，要求所有大學(xué)的入學(xué)考試必須考《黨義》。
什么是《黨義》？就是國(guó)民黨的黨章和三民主義的內(nèi)容。
如果陳樂(lè)知道以后會(huì)增加這么一門(mén)坑爹的大學(xué)考試科目，相信一定會(huì)在國(guó)民黨成立南京國(guó)民政府之前，趕去廣州考大學(xué)的?？上У氖?，當(dāng)陳樂(lè)真正知道這回事的時(shí)候，一切都已經(jīng)太遲了。
陳樂(lè)幫陳浩澤補(bǔ)課的事情，很快就傳揚(yáng)了出去。這件事為陳樂(lè)帶來(lái)了甚大的困擾和苦惱。
因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生慕名而來(lái)了。
在這個(gè)時(shí)代，很多學(xué)校，包括著名的大學(xué)，都存在著很多混飯吃的老師。這些老師往往都是托關(guān)系之后，才被塞進(jìn)來(lái)的，自然也不會(huì)有多高的水平。
武漢大學(xué)的羅教授就是其中之一，靠在五四運(yùn)動(dòng)中獲得的政治資本，他在南京混了一陣，不久當(dāng)上了清華大學(xué)的校長(zhǎng)，一年以后又來(lái)武漢大學(xué)，無(wú)論上課還是做學(xué)問(wèn)都是一個(gè)大草包，不到一年，他又到中央大學(xué)去做校長(zhǎng)了。中央大學(xué)的師生給他編了一首五言絕句：“一聲豬狗熊，兩眼勢(shì)利錢(qián)。三絕吹拍騙，四維禮義廉。”
還有一些老師是有知識(shí)，可是教學(xué)能力卻不夠的。這種老師相信大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多位，許多著名的學(xué)者都有這毛病。
還有些教授是有怪癖的。某大學(xué)有一個(gè)教授，向?qū)W校要求把他的課都安排在下午，因?yàn)樯衔缢诩页轼f片！奇怪的是，他的這種要求學(xué)校竟然會(huì)同意。
民國(guó)老師的種種奇怪現(xiàn)象，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。
各類(lèi)荒唐情況連大城市的著名學(xué)校都有，何況益智學(xué)校。
益智學(xué)校作為一個(gè)新學(xué)校，也算是處于一個(gè)偏僻的地區(qū)，所以老師們都是在匆忙間聘請(qǐng)過(guò)來(lái)的。這些老師的教學(xué)水平參差不齊，還有幾個(gè)是通過(guò)各種途徑混進(jìn)來(lái)的。
同時(shí)，廣州灣地處偏遠(yuǎn)，又因?yàn)橹趁竦氐脑颍f(shuō)是“與世隔絕”都毫不夸張。因此當(dāng)?shù)厝藢?duì)傳統(tǒng)的東西都還看得很重，比如尊師重道就是其中一種。
益智的學(xué)生對(duì)這些老師是感覺(jué)到頭疼萬(wàn)分，卻不會(huì)咒罵他們，對(duì)這些問(wèn)題老師還保持著起碼的尊敬態(tài)度。
學(xué)生的這種縱容態(tài)度，傷害到的卻是自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的情況十分惡劣。所以當(dāng)一些有心的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)了陳樂(lè)幫人補(bǔ)課的事情，也過(guò)來(lái)向陳樂(lè)尋求幫助。
陳樂(lè)一開(kāi)始還很樂(lè)意幫助這些上進(jìn)的同學(xué)，可是禁不住后來(lái)的人太多。
越來(lái)越多的同學(xué)聞名而來(lái)，其中不乏女學(xué)生。如果換成是其它書(shū)的主角，可能早就對(duì)這些女學(xué)生上下其手了。可是陳樂(lè)只是一個(gè)16歲的少年，來(lái)至于未來(lái)，憧憬漂亮的校花美女，所以他對(duì)廣州灣的這些“鄉(xiāng)下妹子”，可是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。
但是，卻有一個(gè)女同學(xué)，他是沒(méi)辦法無(wú)視的。
這個(gè)女同學(xué)就是鄭雪碧。
造成這種情況，蓋因于依依的一句話：“你連她的胸都摸過(guò)了，還想跑到哪里去？人家可是非你不嫁了！”
蒼天呀！大地呀！陳樂(lè)可以對(duì)滿天神佛發(fā)誓，他完全對(duì)鄭雪碧沒(méi)起過(guò)壞心，當(dāng)天完全是一個(gè)意外。鄭雪碧還是條的“豆芽菜”，又黑又瘦，雖然因?yàn)榧揖澈芎?，穿著得體，可是在陳樂(lè)眼中，還是很土氣的。
讓陳樂(lè)感到害怕的是，鄭雪碧似乎有點(diǎn)認(rèn)同了于依依這位閨蜜的話。
陳樂(lè)幫同學(xué)補(bǔ)課的時(shí)候，鄭雪碧來(lái)得是比較頻繁的，還一改當(dāng)初硬聲硬氣的態(tài)度，顯得溫柔很多。
陳樂(lè)面對(duì)這種情況，感覺(jué)到有點(diǎn)害怕。若是硬要和鄭雪碧在一起，那么讓渴望御姐?；ㄌ蹛?ài)的他情何以堪。
到了最后，陳樂(lè)以足球隊(duì)事務(wù)繁多為由，落荒而逃。在平時(shí)，他只是為陳浩澤講解一下曾經(jīng)落下的課程，大多數(shù)時(shí)間都把精力放在了足球隊(duì)的訓(xùn)練上面。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的演練，益智的后防已經(jīng)了解到鏈?zhǔn)椒朗氐囊c(diǎn)。
其實(shí)在足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的早期，很多戰(zhàn)術(shù)都是發(fā)展得很緩慢的，同時(shí)也比較簡(jiǎn)單。原因在于當(dāng)時(shí)的職業(yè)球隊(duì)很少，就算是職業(yè)球隊(duì)，也很不正規(guī)。很多職業(yè)隊(duì)的球員都還是保持業(yè)余身份，有比賽了，他再出現(xiàn)，平時(shí)都是做回本職工作。偏偏這些業(yè)余的球員都是主力，有的還是國(guó)家隊(duì)的成員。為了迎合這些業(yè)余性質(zhì)的主力球員，教練當(dāng)然不可能安排很復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)，不然這些缺乏戰(zhàn)術(shù)演練的主力球員，分分鐘會(huì)把比賽搞砸了。
其實(shí)那時(shí)候的足球運(yùn)動(dòng)員都是很鄙視職業(yè)球員的，認(rèn)為這些職業(yè)球員玷污了足球運(yùn)動(dòng)，使得足球充滿了銅臭味。
這些球員來(lái)自多個(gè)階層，通常是屬于比較上層的。他們中的大部分人不是“聽(tīng)話奴仆”，不會(huì)使得自己在俱樂(lè)部中的表現(xiàn)，就像工人在工廠中一樣。
一些記者及俱樂(lè)部官員固執(zhí)地堅(jiān)持認(rèn)為，這項(xiàng)源于19世紀(jì)末的運(yùn)動(dòng)要保持原樣。他們不知倦怠地不停重復(fù)說(shuō)，職業(yè)化將最終使足球喪失其“高尚、高貴、高雅”的特點(diǎn)，并使之“墮落”。
法國(guó)阿爾薩斯省的阿格諾足球俱樂(lè)部主席豪特曼教授則回憶說(shuō)，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)誕生于一個(gè)同質(zhì)的階級(jí)中，目的是將體質(zhì)鍛煉，同陶冶性情結(jié)合起來(lái)。豪特曼認(rèn)為下層大眾并不適合足球陶冶性情的職能。也就是說(shuō)，足球的大眾化必將導(dǎo)向職業(yè)化，進(jìn)而導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)的墮落。
巴黎足球聯(lián)合會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)維埃爾把一切都?xì)w罪于球員。他認(rèn)為，事情就壞在招募球員以及“被招募球員的不健康心理”上，因?yàn)檫@些球員妄圖把他們的本事轉(zhuǎn)化成金錢(qián)。
球員職業(yè)地位的反對(duì)者掌握了這場(chǎng)無(wú)可避免的爭(zhēng)論。
在他們看來(lái)，實(shí)行職業(yè)化的社會(huì)后果將是不堪設(shè)想的。他們揭發(fā)那些不負(fù)責(zé)任的人，指責(zé)他們描繪了不切實(shí)際的幻影，害人的美夢(mèng)，讓“年輕人都愛(ài)上體育，認(rèn)為它比從事勞動(dòng)在社會(huì)地位上要高級(jí)”。這些年輕人只會(huì)夢(mèng)想通過(guò)體育掙錢(qián)，卻將帶著失意和對(duì)社會(huì)的無(wú)知，充斥著大街小巷。如果成千上萬(wàn)的年輕人都因?yàn)橐环N于社會(huì)無(wú)益的，輕而易舉獲利的誘惑而“無(wú)心工作”，那該怎么辦？
足球職業(yè)化因而成了打破社會(huì)平衡的同義詞。
而且還有不少人認(rèn)為，職業(yè)化會(huì)造成眾多“失去社會(huì)地位的人”，因而深表恐懼。職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員在結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯后，有很大的機(jī)會(huì)變成墮落的人或者社會(huì)寄生蟲(chóng)，在社會(huì)邊緣討生活。他們沒(méi)有工作——在過(guò)一段安逸、舒適、游手好閑的日子之后，再?zèng)]有勇氣去工作了。
當(dāng)然也有支持足球職業(yè)化的人。前法國(guó)國(guó)腳加布里埃爾阿諾，后來(lái)成為受人歡迎的記者，很久以來(lái)就認(rèn)為體育中的精英主義觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)了。對(duì)他來(lái)說(shuō)，足球的大眾化是向著積極的方面發(fā)展，相應(yīng)的，他也為支付報(bào)酬制度的合法化辯護(hù)。
他認(rèn)為，出身低微的球員無(wú)法承擔(dān)業(yè)余性質(zhì)比賽引起的各種費(fèi)用，因此他們被憑借足球改善自身尋常生活的前景所誘惑。至于結(jié)束自己的工作變成職業(yè)球員，他并不悲觀，并說(shuō)不列顛球員不少成功地轉(zhuǎn)行做些小生意。
巴黎競(jìng)技俱樂(lè)部的國(guó)腳比蓋認(rèn)為，只有建立職業(yè)化，才會(huì)引導(dǎo)足球成為更加具有技術(shù)性的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榍騿T們可以有更多時(shí)間，或者說(shuō)可以天天訓(xùn)練了。
總之，無(wú)論足球職業(yè)化的評(píng)價(jià)褒貶如何，它最終還是以不可阻擋之勢(shì)，興旺繁盛地發(fā)展起來(lái)了。