第八十四章 寫作業(yè)

　　在周長州看來，徐逸一，老徐，這次說什么也得感謝他八輩祖宗。

　　沒有他周長州，對方能得到這種留名青史的機會？

　　能夠打敗北藝？

　　能夠一舉打響海藝的名聲？

　　可以說，在整件事情里面，拋開李青照，他的功勞能占九成。

　　老徐等于坐在家里，天上掉餡餅。

　　不過沒辦法，誰讓人家是校長。

　　要是他坐在這個位子上，說不定海藝早就起飛了。

　　就在他看向老徐的時候，對方也正在看……不對，是在瞪他。

　　周長州心里頓時不樂意了。

　　好你個老徐，我這么幫你，你竟然還瞪我？

　　安的什么心？

　　而且這老徐為人‘奸詐’，最喜歡給人挖坑，這次不會盯上他了吧？

　　莫非……

　　“老周，輪到你了！”

　　答案即將浮現(xiàn)之際，旁邊突然有人戳了戳他。

　　“我？”

　　周長州一愣，隨即就反應(yīng)過來，因為今天這次演講比較特殊，所以沒有找專業(yè)的主持人，由他這個美術(shù)系的院長客串一把。

　　但畢竟不是專業(yè)的，開完場后，他便徹底忘記了自己的責任。

　　再加上李青照講的這些，實在太對他的胃口。

　　讓他稍微有點忘乎所以。

　　看著李青照已經(jīng)在他身邊坐下，他急忙起身，朝著一側(cè)的演講臺走去。

　　好在這會臺下掌聲跟喧嘩聲尚未止歇，即便他再稍微遲點，也不會有人在意。

　　“同學們，先安靜一下?！?p>　　此時便顯示出讓周長州當這個主持人的好處了，要是換了播音專業(yè)的學生，可沒有他這么高的威信。

　　幾秒鐘后，喧鬧漸漸消失。

　　但幾乎所有的學生們，全都挺直身體，用一種期待的目光看著他。

　　這讓原本有些隨意的周長州，也不由的認真起來。

　　“剛剛李教授的演講，大家說好不好？”

　　演講前，周長州還叫李大師，這一結(jié)束，就變成了李教授。

　　按照他的想法，現(xiàn)在李青照，已經(jīng)算是自己人了。

　　而且他也在向外界宣示一件事情，李青照，是海藝的人，不管他剛剛的演講是不是刺痛了某些人陰暗的心。

　　但他說這句話話的時候，是我們海藝的教授，你們要是覺得畫道大師，沒有資格談?wù)撨@些，那么海藝的終身榮譽教授呢？

　　等于是在告訴眾人，李青照的背后，是我們整個海藝。

　　學生們自然聽不出他的潛意思，紛紛大聲嚷著好，那股氣勢，要還在大禮堂，估計能把蓋子掀飛。

　　但臺上的徐逸一，又怎么可能聽不出來？

　　而且論起對周長州的了解，他自問沒人能比得過他。

　　這小老頭，別看平時傲嬌著，還是個犟種，但是真的護犢子。

　　美術(shù)系的學生有點什么事，他比那些輔導員還上心。

　　系里的老師跟教授不小心闖點禍，他也一力承擔。

　　當然，前提不是那種原則性的錯誤。

　　他雖然護犢子，但還沒到是非不分的地步。

　　再說了，周長州的表態(tài)，在他看來，不算什么。

　　他同樣也有這個心。

　　在別人的眼里，李青照身上頂著諸多光環(huán)，畫道大師，慈善家，海城準備打造的門面，聲名赫赫。

　　但通過剛剛那番演講，讓他看到了一個不一樣的李青照。

　　在他那溫和謙遜的外表下，同樣有著一顆滾燙，憤世嫉俗的心。

　　當然，這個詞有褒有貶。

　　可用在李青照的身上，那絕對是褒義詞。

　　以他的年紀，說聲老家伙，絲毫不為過。

　　雖然有些東西他也看在眼里，有心去改變，但現(xiàn)實卻如同蜘蛛網(wǎng)，牢牢的將他困住。

　　現(xiàn)在難得見到李青照這樣的年輕人，無疑讓他那漸漸寂滅的心，重新燃燒起來。

　　他是老了，但李青照還年輕，臺下的學生還年輕。

　　未來在于他們，希望在于他們。

　　在他們沒有真正成長起來，他這個校長，有責任為他們遮風擋雨。

　　這個時候，周長州再度說話了。

　　“說實話，我也覺得好，但好在哪里，為什么好，你們知道嗎？”

　　這次，臺下的聲音明顯弱了，意見也不再相同。

　　是啊，為什么好？

　　有的是人云亦云，大家都說好，那肯定就是真的好。

　　有的是覺得那些話很提氣，讓他們心潮澎湃。

　　也有的是感同身受，是情感上的一種觸動。

　　但真正能夠明白李青照這次演講的，卻屈指可數(shù)。

　　不過這也怪不得他們，終究是還沒走出象牙塔的孩子，正是風華正茂，意氣風發(fā)的時候，對未來更多是憧憬，是堅定。

　　有些道理，有些知識，只有等他們真正步入社會，才會明白，才能讀懂。

　　李青照為什么講德行？

　　就是希望他們這群對生活滿懷熱忱的大學生進入社會以后，不要被冷漠同化，不要人云亦云，不辨是非。

　　德行的德，也是品德的德，是約束，是道德。

　　而行，是行為舉止，是知行合一。

　　這才是李青照這次演講，真正的目的。

　　正如那首歌里唱的，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的未來。

　　盡管這只是一種理想狀態(tài)，但只要有一小部分去做，去堅持，那么星星之火，遲早燎原。

　　這是一種傳承。

　　學校是什么地方？

　　是教書育人的地方。

　　所以，李青照不僅僅給學生講德行，也把矛頭指向老師這個群體，如果連他們都無法堅守德行，無法以身作則，甚至起到了壞的作用，那將比一兩個普通人犯錯，更為嚴重。

　　只不過這是一件長遠的事情，需要一代又一代的人去努力。

　　十年育樹，百年育人，正是這個道理。

　　“我知道，你們很多人，或許一知半解，或許單純覺得好，至于李教授真正表達的意思，未必能夠理解。

　　不過沒關(guān)系，這次李教授的演講，全程拍攝，回頭我會讓人把視頻傳到咱們學校論壇。

　　今天我就擅自做一次主，給全校的學生布置一件作業(yè)。

　　每個人，都需要寫一篇感悟。

　　不能低于三千字。”

　　伴隨著周長州話落，底下一片哀嚎。

　　感悟？

　　三千字？

　　老周院長這是在報復他們在他登臺的時候，自己沒有鼓掌嗎？

　　你想要這個，你早說啊。

　　至于罰我們寫作業(yè)嗎？