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全能男友:竹馬親親愛

第三十九章 孩子很可愛(三)

全能男友:竹馬親親愛 祈小哲 2046 2015-08-11 18:00:00

  “你覺得我們那樣做會(huì)有效果嗎?”唐婉聽了陳悅的話,直接給了對(duì)方一個(gè)白眼,“如果那樣做的話,恐怕不會(huì)有什么效果,反而更抵觸我們呢?!?p>“好像還真的有可能?!标悙偮晕⑺伎?,發(fā)現(xiàn)唐婉說的很正確,“如果是剛才那個(gè)女人……”

“恐怕她也對(duì)付不了吧。”唐婉回應(yīng)道?!俺撬茏龅蕉⒅恳粋€(gè)學(xué)生,但這些學(xué)生那么多。”

陳悅沉默了,她伸手敲了敲身旁的桌子,那座位上的小朋友正要瞌睡。

“我們想個(gè)辦法,調(diào)動(dòng)起來他們的情緒,能讓他們安心寫作業(yè)?!?p>“說的容易,想什么辦法?”陳悅看向唐婉。

“你覺著,怎么樣才能讓他們聽話?”唐婉問陳悅。

“聽話……對(duì)他們的話,咱們說的話他們就會(huì)聽,不過未必持久?!?p>“你說,讓他們自己管理怎么樣?”唐婉說出了自己想到的方法。

“怎么管理?”

“這樣……”

唐婉向陳悅說著自己想到的方法,先告訴學(xué)生,讓他們好好寫作業(yè),布置下去要完成的作業(yè)。他們完成后便帶他們做游戲,若是沒做完就不帶他們參加。

而作業(yè)的檢查和監(jiān)督問題,就交給他們自己。按唐婉的想法,要他們四人分為一個(gè)小組,選出一個(gè)組長,組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè)的完成情況,哪個(gè)小組有成員沒有完成,便就不許他們參加游戲。

“婉兒姐你太棒了!”

聽完唐婉的想法,陳悅十分高興,沒有想到唐婉居然能想到這么好的方法。在陳悅看來,這個(gè)方法已經(jīng)十分完美了。

“大家都暫停一下?!标悙傞_口了,在看到唐婉想出了這么好的一個(gè)方法之后,陳悅覺得自己也應(yīng)該表現(xiàn)一下了,傳達(dá)出來還是不成問題的。

陳悅一開口,所有人都停下了手中的動(dòng)作,唇語交談的不再唇語了,紙上談話的不再談話了,頻頻點(diǎn)頭的抬起了頭,認(rèn)真寫作業(yè)的也停了下來。全都看向陳悅,等待她說話。

唐婉發(fā)現(xiàn)陳悅意氣風(fēng)發(fā)的說了一句“大家都暫停一下”后,在學(xué)生的目光全都落在她身上之后,燃燒的熱血好似平息了。

不應(yīng)該啊。唐婉在心底暗暗調(diào)笑,小學(xué)生們這么真摯熾熱的目光,應(yīng)該讓陳悅更加熱血沸騰的啊。

其實(shí)唐婉可以看到,陳悅確實(shí)熱血沸騰著呢,雙手緊緊握著,小臉有些泛紅。

“嗯,”陳悅停頓了一下,“老師先說一下,你們完成作業(yè)之后,老師會(huì)帶領(lǐng)你們做游戲?!?p>“???什么游戲?”

“真的嗎?”

“做什么游戲?”

“都一起做嗎?”

“……”

聽到做游戲,下面立刻沸騰了起來,你一言我一語的說出自己心中的疑問。

“都靜一靜。”看著同學(xué)們滿臉的笑容,唐婉也不禁莞爾,不過要陳悅繼續(xù)說下去,秩序還是要維持好的。

果不其然,眾學(xué)生突然沸騰,失去了注意力的陳悅也輕松了不少。但這個(gè)時(shí)候她再說話怕有學(xué)生會(huì)聽不到,唐婉做的十分及時(shí)。

“先聽清楚了,是要你們完成老師布置下來的作業(yè)任務(wù)才會(huì)帶你們做游戲啊?!?p>“好~”同學(xué)們無比爽快的答應(yīng)了。

“不過要說清楚,老師會(huì)把你們分成四個(gè)人一組,每組選出一名組長?!?p>“每組的作業(yè)由組長檢查。如果有哪一組的某位同學(xué)沒有完成作業(yè)……哼哼,那就不許那一組的同學(xué)參加?!?p>“你們都明白了嗎?”

陳悅說完,就看到下面的同學(xué)表情各不相同。有的是興奮高興依舊,而有的則突然愁眉苦臉起來,接下來彼此就要開口說話交流。

這些反應(yīng)也是正常的,無論在哪里,老師布置了作業(yè),總有學(xué)生不認(rèn)真完成,反正不完成老師也不能拿自己怎樣。所以唐婉才想到讓同學(xué)自己監(jiān)督,并且一個(gè)人影響得到整個(gè)小組。這樣一來,想渾水摸魚的就要考慮考慮了。

“都別說話,作業(yè)是老師布置下來的,那今天下午的作業(yè),便是你們的《暑假生活》語文數(shù)學(xué)和英語各做一個(gè)課時(shí)。就是你們那上面標(biāo)題是‘語文(一)數(shù)學(xué)(一)’這樣的?!?p>陳悅將自己的想法說了出來,之前唐婉并沒有說要學(xué)生完成什么作業(yè),她也是突然想到。說出口后看向唐婉,唐婉向她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“都聽明白了嗎?”陳悅開口問下面的學(xué)生,“有不明白的就提出來?!?p>結(jié)果無一人出聲,讓陳悅很欣慰,“下面我們來分一下組。”

看著陳悅很快就適應(yīng)了老師的角色,這樣和學(xué)生們說話,唐婉略微有些羨慕。她自己感覺若是自己,怕做不到那么快就進(jìn)入角色。

“你們看啊。前面兩位同學(xué),后面兩位同學(xué),這樣四個(gè)人為一個(gè)小組,組長為后面左邊的那位同學(xué)。”

陳悅這樣分組,可以使組長能觀察到組里其他三人的動(dòng)靜,同時(shí)對(duì)自己并沒有太多的影響。若是要前方的同學(xué)做組長,那么看后面的同學(xué)的時(shí)候多少會(huì)有些不方便。

“好了。各組組長都看一下組里其他人《暑假生活》完成的情況,記得要再原有的基礎(chǔ)上再寫一個(gè)課時(shí)。下面開始?!?p>“哦,正常下課。”

任務(wù)布置下去了,唐婉沖陳悅伸出大拇指,用唇語說了句“你真棒”。

看到唐婉的嘴型,陳悅拿出一張紙,在上面寫了幾個(gè)字,將紙給了唐婉。

唐婉看到紙上寫著“謝謝,你做的更棒”,微微一笑。小聲對(duì)陳悅說道:“我們這樣是不是不好,在全班同學(xué)面前公然做這些小動(dòng)作啊。”

“嘻嘻?!标悙偽⑽⒁恍?,她是見唐婉只張口不出聲,想到了剛剛有小學(xué)生做這樣的事情,心思一動(dòng)之下,便也淘氣了一把,將話寫在了紙上。

這簡單的兩三個(gè)動(dòng)作,令唐婉和陳悅仿佛回到了教室,坐在課桌上,背著老師做那些偷偷摸摸的動(dòng)作。

這些小動(dòng)作她們不久前還在做著,但究其根源,是在曾經(jīng)那童年的時(shí)候留下的“好習(xí)慣”。說起來也奇怪,當(dāng)初并沒有人教她們這個(gè),無師自通啊。

孩子,真的很可愛。

祈小哲

三十九章到,快速脫離三十八……求支持,各種求~~~~~~·

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