第4章海姆立克急救法！
吳凱的診斷結(jié)果，讓驚慌失措的中年人，仿佛是抓住最后的一根救命稻草，連忙向吳凱懇求道：“醫(yī)生！你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我的兒子，在玩的時(shí)候，喉嚨突然被一顆糖給卡住了，求求你，快救救我的兒子?！?p> 面對(duì)中年人的懇求，吳凱一把從中年人懷里報(bào)過(guò)孩子，隨后跪在孩子的身后，讓孩子的雙腿飛開(kāi)，身體向前傾。
正準(zhǔn)備公布筆試結(jié)果的中年醫(yī)生，見(jiàn)到吳凱竟然不協(xié)助中年人，把孩子送進(jìn)急診科，反倒是從中年人手中搶過(guò)孩子，臉色不由為之一變，本能的想要上前阻止吳凱的莽撞行為。
吳凱將孩子的身體向前傾后，馬上緊握拳頭，用虎口頂住孩子臍上二橫指的位置，在用另外一只手包裹，向后，向上沖擊孩子的腹部，然后持續(xù)快速?zèng)_擊。
在中年醫(yī)生的潛意識(shí)里，想要救這個(gè)孩子，唯一是辦法就是用手術(shù)刀，切開(kāi)孩子的呼吸道，然后取出卡住的異物，而吳凱的行為，在他的潛意識(shí)里，完全就是在瞎折騰。
結(jié)果就在中年醫(yī)生，準(zhǔn)備阻止吳凱的行為時(shí)，原本已經(jīng)陷入休克當(dāng)中的孩子，突然咳嗽了幾聲，一塊圓圓的水果糖，從給孩子的嘴里吐了出來(lái)。
看到從孩子口子掉出來(lái)的水果糖，中年醫(yī)生的腳步突然停滯在那里，臉上浮現(xiàn)出不可思議的表情，目不轉(zhuǎn)睛地盯著吳凱懷里的孩子。
站在一旁的中年人，見(jiàn)到眼前的年輕人，僅僅只是簡(jiǎn)單的沖擊孩子的腹部，就將卡住孩子喉嚨里的水果糖給弄出來(lái)，臉上立刻流露出無(wú)比激動(dòng)的表情，連忙蹲了下來(lái)，向吳凱感謝道：“醫(yī)生！謝謝你救了我的兒子！”
患者家屬的感謝，對(duì)于從后世而來(lái)的吳凱而言，早已經(jīng)是司空見(jiàn)慣，他聽(tīng)到中年人的感謝，一臉謙虛地回答道“同志！我是一名醫(yī)生，這都是我應(yīng)該做的事情，雖然你的孩子，已經(jīng)成功救回來(lái)了，畢竟出現(xiàn)過(guò)缺氧的癥狀，我建議你還是帶孩子去做個(gè)檢查。”
“醫(yī)生！謝謝您！”因?yàn)樾南岛⒆拥慕】?，中年人?tīng)到吳凱的建議，也不再多做耽擱，向吳凱表示感謝后，連忙抱著孩子，朝著醫(yī)院大樓內(nèi)跑去。
看到中年人抱著孩子跑進(jìn)住院大樓，中年醫(yī)生這才恢復(fù)過(guò)來(lái)，想到吳凱剛才救人的手段，中年醫(yī)生一臉激動(dòng)地對(duì)吳凱問(wèn)道：“小同志！你剛才是怎么做到的？你能不能告訴我，你剛才救人的方法，是以什么為依據(jù)？”
吳凱聽(tīng)到中年醫(yī)生問(wèn)起自己救人的手段，想到海姆立克急救法是創(chuàng)于1974年，所以他只能違心的將其據(jù)為己有，開(kāi)口回答道：“同志！我剛才使用的急救手段，是我根據(jù)人體的身體構(gòu)造，想出來(lái)的一種急救手段?！?p> “這種急救手段的原理是，將人的肺部設(shè)想成一個(gè)氣球，氣管就是氣球的氣嘴兒，假如氣嘴兒被異物阻塞，可以用手捏擠氣球，氣球受壓球內(nèi)空氣上移，從而將阻塞氣嘴兒的異物沖出。”
盡管吳凱介紹的已經(jīng)是非常詳細(xì)，但是中年醫(yī)生聽(tīng)的卻是一知半解，這時(shí)的他很想找吳凱問(wèn)個(gè)明白。
想到他身上的任務(wù)，中年醫(yī)生不得不放棄這個(gè)念頭，朗聲對(duì)在場(chǎng)的眾人說(shuō)道：“同志們！現(xiàn)在我念到名字的人，請(qǐng)跟我一起進(jìn)入住院大樓，進(jìn)行第二場(chǎng)的臨床考試，沒(méi)有念到名字的，請(qǐng)各位三年后再來(lái)報(bào)考?！?p> 有人歡喜有人愁，在場(chǎng)的三十幾位考試，報(bào)考吳凱在內(nèi)，最終只有九個(gè)順利通過(guò)筆試。
中年醫(yī)生，因?yàn)閰莿P剛才救人的一幕，對(duì)待吳凱的態(tài)度，明顯發(fā)生了翻天地覆的變化，一邊領(lǐng)著眾人，往大樓內(nèi)走去，一邊笑著向吳凱自我介紹道：“小吳同志！我名叫周解放，是人民醫(yī)院外科的醫(yī)生！”
“雖然我還沒(méi)搞明白，你剛才救人的方法，到底依據(jù)的是什么，但是僅憑你剛才的救人方法，你要通過(guò)臨床考核，完全是輕而易舉的事情。”
吳凱可是來(lái)自于后世的外科主任醫(yī)生，掌握著超越這個(gè)時(shí)代，數(shù)十年的先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，自然是不用擔(dān)心接下來(lái)的臨床考核。
考慮到這是一個(gè)特殊的時(shí)代，吳凱一臉謙虛地回答道：“周醫(yī)生！我只是僥幸懂得這種急救方法而已?！?p> 很快一行十人，就來(lái)到位于醫(yī)院三樓的外科辦公室，周解放走進(jìn)辦公室，看到坐在辦公室里的劉建軍和周老，想到剛才吳凱在院子里救人的一幕，心情亢奮地對(duì)兩人介紹道：“劉院長(zhǎng)！周老！剛才咱們醫(yī)院送來(lái)一位，喉嚨被糖卡住的孩子?！?p> “小周！那孩子救回來(lái)了嗎？”劉院長(zhǎng)聽(tīng)到周解放介紹的情況，連忙開(kāi)口對(duì)周解放問(wèn)道。
周解放聽(tīng)到劉院長(zhǎng)的詢問(wèn)，想到吳凱在醫(yī)院大樓前救人的一幕，連忙向劉院長(zhǎng)介紹道：“劉院長(zhǎng)！那個(gè)孩子被送來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是因?yàn)槿毖醵萑胄菘水?dāng)中?！?p> “吳凱同志見(jiàn)到孩子的情況，馬上就說(shuō)出了孩子的病癥，還用一種我們從未見(jiàn)過(guò)的方法，幫卡在孩子呼吸道里的糖果成功弄出來(lái)了。”
在這個(gè)年代，孩子的呼吸道被糖果卡住，除非有奇跡發(fā)生，否則就等于是判了死刑，當(dāng)劉院長(zhǎng)得知，吳凱在沒(méi)有通過(guò)手術(shù)的情況下，成功救回孩子的性命，臉上浮現(xiàn)出震驚的表情。
為了確定周解放的說(shuō)法，劉教授立刻對(duì)吳凱確問(wèn)道：“小吳！小周說(shuō)的是真的嗎？你能否給我們介紹下，你救治那孩子的方法嗎？”
吳凱聽(tīng)到劉院子的詢問(wèn)，也沒(méi)打算私藏，開(kāi)口介紹道：“劉院長(zhǎng)！我救人的方法，是將人的肺部設(shè)想成一個(gè)氣球，氣管就是氣球的氣嘴兒，假如氣嘴兒被異物阻塞，可以用手捏擠氣球，氣球受壓球內(nèi)空氣上移，從而將阻塞氣嘴兒的異物沖出。”
劉院長(zhǎng)是華夏的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，當(dāng)他聽(tīng)到吳凱介紹的情況，馬上就明白這其中的原理，讓他忍不住拍案叫好道：“妙！小吳！你想出的這個(gè)方法簡(jiǎn)直是太妙了！就憑你想出的這個(gè)方法，你已經(jīng)不需要參加臨床考試，”
“劉院長(zhǎng)！外科有位急性胰腺炎的病人，并且病情突然惡化陷入休克狀態(tài)。”正當(dāng)劉院長(zhǎng)直接宣布吳凱不用參加臨床考試的消息，一名醫(yī)生匆匆忙忙的從外面跑進(jìn)辦公室，一臉緊張地向劉教授匯報(bào)道。
劉院長(zhǎng)聽(tīng)到下屬的匯報(bào)，臉上驟然一變，連忙對(duì)周教授說(shuō)道：“老周！我需要立刻趕過(guò)去看看，這幾個(gè)人的臨床考試，就麻煩你了?！?p> 劉院長(zhǎng)說(shuō)完，也不等周教授同意，就直接朝著病房外走去，結(jié)果他才剛剛走出病房門(mén)口，突然停下腳步，笑著對(duì)吳凱問(wèn)道：“小吳！你要不要跟我一起過(guò)去看看?！?p> 吳凱沒(méi)想到劉院長(zhǎng)，竟然會(huì)邀請(qǐng)他一起過(guò)去看看，這無(wú)疑是讓他感到非常驚訝，面對(duì)劉院長(zhǎng)的邀請(qǐng)，吳凱并未拒絕，而是禮貌地感謝道：“劉院長(zhǎng)！謝謝您，那我跟您一起去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)！”
劉院長(zhǎng)領(lǐng)著吳凱很快就來(lái)到那位患者的病房，劉院長(zhǎng)看到醫(yī)生們，正在對(duì)患者進(jìn)行搶救，一臉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)其中一位醫(yī)生吩咐道：“小趙！患者的病例在那里？馬上拿過(guò)來(lái)給我看看？”
趙醫(yī)生聽(tīng)到劉院長(zhǎng)的吩咐，連忙將一份病例遞給劉院長(zhǎng)，還不忘向劉院長(zhǎng)介紹道：“這位患者是昨天到我們醫(yī)院來(lái)看病，我們初步斷定是急性胰腺炎，于是就建議患者住院治療?！?p> 劉院長(zhǎng)聽(tīng)到趙醫(yī)生匯報(bào)的情況，將手中的病例認(rèn)真的翻看一遍，隨后將病例遞給站在一旁的吳凱，一臉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)道：“小吳！這份病例，你也看一看！”
吳凱聽(tīng)到劉院長(zhǎng)的話，看到劉院長(zhǎng)遞給自己的病例，知道劉院長(zhǎng)對(duì)他起了愛(ài)才之心，有意要培養(yǎng)他。
吳凱從劉院長(zhǎng)手中接過(guò)病例，隨后翻開(kāi)病例認(rèn)真地看了起來(lái)。
根據(jù)病例里的描述，患者剛剛到醫(yī)院看病之前，曾經(jīng)出現(xiàn)腹痛、惡心、嘔吐、發(fā)熱的癥狀，主治醫(yī)生的診斷結(jié)果是急性胰腺炎，建議患者住院結(jié)束治療。
患者住院以后，主治醫(yī)生就按照急性胰腺炎的治療方案，給患者進(jìn)行治療，結(jié)果患者用了一天的藥后，病癥非但沒(méi)有得到緩解，反而還加重陷入休克當(dāng)中。
看到這份病例，吳凱馬上就意識(shí)到，這名患者并不是急性胰腺炎，而是闌尾炎，因?yàn)榛颊叱霈F(xiàn)的癥狀，屬于急性水腫型胰腺炎，而休克則是屬于出血壞死型胰腺炎的臨床反應(yīng)。
意識(shí)到主治醫(yī)生出現(xiàn)誤診，立刻對(duì)劉院長(zhǎng)提醒道：“劉院長(zhǎng)！我感覺(jué)這位患者，并不是得了急性胰腺炎，而是急性闌尾炎?！?p> 劉院長(zhǎng)得知吳凱根據(jù)人體的原理，發(fā)明出一種能夠呼吸道被糖果卡住的方法以后，吳凱在劉院長(zhǎng)的心目中，是一個(gè)有醫(yī)學(xué)潛力的年輕人。
現(xiàn)在見(jiàn)到吳凱僅憑患者的病例，就發(fā)現(xiàn)患者的真實(shí)病情，這讓劉院長(zhǎng)感到非常驚訝，連忙對(duì)吳凱問(wèn)道：“小吳！你說(shuō)這位患者，并不是急性胰腺炎，而是急性闌尾炎闌尾炎，你能不能說(shuō)說(shuō)，你的具體依據(jù)是什么？”