“小左，再次確認(rèn)那個(gè)‘信號(hào)’的當(dāng)前位置?！崩畈┻h(yuǎn)匆匆咽下最后一口牛奶，將剩余的漢堡留在桌上，隨即站起身，與小左并肩走向試驗(yàn)區(qū)的機(jī)房，心中充滿了緊迫感。
“主任，我已經(jīng)反復(fù)檢查了，信號(hào)源確實(shí)沒(méi)有移動(dòng)，它仍然固定在華夏美術(shù)學(xué)院?！毙∽笱杆僭谄聊簧喜僮髦?，確認(rèn)無(wú)誤后向李博遠(yuǎn)匯報(bào)。
“好，立即使用地圖工具精確定位。”李博遠(yuǎn)果斷下令，眼神中透露出不容置疑的堅(jiān)決，“我們得親自去一趟，弄清楚這到底是什么情況?！?p> 2022年10月10日，清晨8點(diǎn)。
天空灰蒙蒙的，細(xì)雨綿綿不絕，給華夏美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)樓披上了一層朦朧的紗衣?？諝庵袕浡鴿駶?rùn)與悶熱交織的氣息。
小左將車停在教學(xué)樓前，他搖下車窗，望了望雨幕中的教學(xué)樓，轉(zhuǎn)頭對(duì)李博遠(yuǎn)說(shuō)：“主任，‘信號(hào)’顯示在教學(xué)樓的西翼。要不我先過(guò)去探探路？”
李博遠(yuǎn)搖了搖頭，眼神堅(jiān)定：“一起吧，這樣更穩(wěn)妥些。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，學(xué)生們應(yīng)該還在宿舍或者食堂，教學(xué)樓里人應(yīng)該不多。”說(shuō)完，兩人迅速關(guān)好車門(mén)，小跑著穿過(guò)雨幕，踏上了教學(xué)樓的臺(tái)階。
雨水打濕了他們的頭發(fā)和肩膀。進(jìn)入大廳后，一股涼爽的空氣迎面撲來(lái)，與室外的悶熱形成了鮮明對(duì)比。大廳內(nèi)空無(wú)一人，只有雨滴打在窗戶上的聲音回響著，顯得格外寧?kù)o。
小左迅速打開(kāi)隨身攜帶的電子設(shè)備，再次確認(rèn)了“信號(hào)”的具體位置，然后指向教學(xué)樓的西翼：“就是那邊，我們走吧?！?p> “這邊好像是畫(huà)室呀?！币粋€(gè)略帶好奇的男生聲音在空曠的走廊里回蕩，打破了清晨教學(xué)樓的寧?kù)o。
聽(tīng)到走廊里傳來(lái)的男聲，芳菲不由自主地抬起頭，但她沒(méi)有理會(huì)，依舊在畫(huà)板上認(rèn)真的填涂著顏料。
突然，一陣輕輕的敲門(mén)聲打破了畫(huà)室的寧?kù)o，讓原本沉浸在創(chuàng)作中的芳菲和另外兩位正在低聲交談的學(xué)生同時(shí)抬起了頭。他們不約而同地將目光投向了畫(huà)室門(mén)口，只見(jiàn)一位略顯緊張的男生站在那里。
“請(qǐng)問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)這是畫(huà)室嗎？”小左的聲音中帶著一絲尷尬，顯然他對(duì)于突然闖入這樣一個(gè)充滿藝術(shù)氛圍的地方感到有些局促。他原本準(zhǔn)備好的問(wèn)題在緊張之下變得有些語(yǔ)無(wú)倫次，只是隨便應(yīng)付了一句。
芳菲突然站起來(lái)，呆呆地看著這個(gè)男生。畫(huà)室內(nèi)的氣氛瞬間變得微妙起來(lái)。她那雙明亮的眼睛中充滿了驚訝。而畫(huà)室內(nèi)的其他兩人，見(jiàn)已有人回應(yīng)，便默契地繼續(xù)著他們之前的討論，似乎對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的“探訪”并不太感興趣。
小左見(jiàn)狀，立刻意識(shí)到這個(gè)女生可能是這個(gè)畫(huà)室的關(guān)鍵人物，或者是唯一一個(gè)愿意與他交流的人。于是，他微笑著迎向女生的目光，快步向她走去。
“左希宸?！狈挤仆蝗缓傲顺鰜?lái)，她的聲音在畫(huà)室內(nèi)響起，清脆而響亮，
面對(duì)芳菲突如其來(lái)的激動(dòng)反應(yīng)，小左和李博遠(yuǎn)都愣住了，他們沒(méi)想到自己的到來(lái)會(huì)引發(fā)如此強(qiáng)烈的情感波動(dòng)。
小左被芳菲緊緊拉住的雙臂弄得有些不知所措，他試圖安撫芳菲的情緒，同時(shí)心中也充滿了疑惑。
“這位同學(xué)，你先冷靜一下，我……我確實(shí)是左希宸，但你可能有些誤會(huì)了。”小左輕聲說(shuō)道，試圖從芳菲的緊握中抽出手臂。
芳菲似乎意識(shí)到了自己的失態(tài)，她松開(kāi)手，但淚水還是忍不住滑落了下來(lái)。“對(duì)不起，我太激動(dòng)了。只是……只是我以為你再也回不來(lái)了?！彼煅手f(shuō)道，眼中滿是復(fù)雜的情緒。
李博遠(yuǎn)在一旁默默觀察著這一切，他很快就捕捉到了關(guān)鍵信息。他拍了拍小左的肩膀，低聲說(shuō)道：“看來(lái)我們找對(duì)人了。”
小左聞言，也意識(shí)到了這一點(diǎn)。他看向女生，眼中充滿了困惑。“你是……我們是……”突然有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。李博遠(yuǎn)趕緊示意兩人離開(kāi)畫(huà)室，“我們找個(gè)地方慢慢說(shuō)?！?p> 三人離開(kāi)了教學(xué)樓，穿過(guò)雨后的校園，最終來(lái)到了西區(qū)食堂二樓。這里相對(duì)于其他地方要安靜許多，此時(shí)正值用餐間隙，食堂內(nèi)空蕩蕩的，只有他們?nèi)苏伊藗€(gè)窗邊的桌子坐下。
窗外的雨已經(jīng)停了，但空氣中仍殘留著濕潤(rùn)的氣息，偶爾有幾聲?shū)B(niǎo)鳴從遠(yuǎn)處傳來(lái)，為這靜謐的早晨增添了幾分生機(jī)。
時(shí)間悄然流逝，不知不覺(jué)已接近11點(diǎn)。這時(shí)，芳菲的手機(jī)屏幕亮起，一條來(lái)自陳芊芊的微信信息打破了室內(nèi)的寧?kù)o。
“芳菲同學(xué)，是你的老同學(xué)舍不得你，還是你也不打算回來(lái)了？”
文字間透露出幾分戲謔與關(guān)切，顯然陳芊芊對(duì)芳菲的遲遲未歸感到好奇。
芳菲看了一眼信息，心中涌起一絲歉意與焦急。她連忙放下手中的咖啡杯，迅速撥通了陳芊芊的電話。“芊芊姐，我馬上就回酒店了。剛才有點(diǎn)事情耽誤了，真是不好意思。”
電話那頭，陳芊芊似乎松了一口氣：“哦，沒(méi)事就好。我還以為你出了什么事呢。那你快點(diǎn)回來(lái)吧，我們中午一起吃飯?！?p> “好的，芊芊姐。我很快就到?！狈挤茠鞌嚯娫捄螅屠畈┻h(yuǎn)、小左交換了聯(lián)系方式，向二人道別。
窗外，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。芳菲走在回酒店的路上，心中充滿了不安。她知道，自己正被卷入一場(chǎng)前所未有的事件中。
食堂二樓，隨著芳菲的離開(kāi)，空氣中似乎多了一份寧?kù)o與思考。小左和李博遠(yuǎn)面對(duì)面坐著，兩人的目光都集中在桌面的咖啡杯上，但心思卻早已飄向了遠(yuǎn)方。
小左輕輕攪動(dòng)著杯中的咖啡，眉頭緊鎖，顯然對(duì)芳菲所講述的穿越經(jīng)歷感到難以置信?！爸魅危f(shuō)的這一切，你相信嗎？”他抬頭看向李博遠(yuǎn)，眼中充滿了疑惑。
李博遠(yuǎn)沉默片刻，然后緩緩開(kāi)口：“我相信?！彼恼Z(yǔ)氣堅(jiān)定而深沉，仿佛已經(jīng)做出了某種決定?！八拿枋龊茉敿?xì)，很真實(shí)，不像是憑空捏造的。而且，我們追蹤的能量信號(hào)也確實(shí)與她所說(shuō)的穿越現(xiàn)象有關(guān)。”
他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，繼續(xù)說(shuō)道：“科學(xué)總是在不斷地突破我們的認(rèn)知邊界。平行時(shí)空、量子糾纏……這些曾經(jīng)只存在于理論中的概念，現(xiàn)在卻有可能被證明是真實(shí)存在的。芳菲的經(jīng)歷，或許就是這一偉大發(fā)現(xiàn)的見(jiàn)證。”
小左聞言，也陷入了沉思。他回想起芳菲講述疫情那段時(shí)空的故事，那認(rèn)真的神情，以及那些看似荒誕卻又充滿邏輯的細(xì)節(jié)，心中不禁產(chǎn)生了動(dòng)搖?！叭绻娴娜缢f(shuō)，那這一切也太不可思議了。”他喃喃自語(yǔ)道。
李博遠(yuǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同。“是的，這確實(shí)是一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)。但正因?yàn)槿绱耍覀儾判枰又?jǐn)慎、更加深入地研究這個(gè)現(xiàn)象?；蛟S，這將是我們揭開(kāi)宇宙奧秘的關(guān)鍵一步?！?p> …………
在華夏美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院寬敞明亮的畫(huà)室中，午后的陽(yáng)光斜灑，為即將開(kāi)始的素描練習(xí)課增添了幾分藝術(shù)的氣息。兩間最大的畫(huà)室被精心布置，準(zhǔn)備迎接學(xué)生們的到來(lái)。
正當(dāng)大家準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備沉浸于素描的世界時(shí)，一幅還放在畫(huà)架上的油畫(huà)卻意外地吸引了所有本科生的注意。他們不約而同地停下腳步，圍成一圈，開(kāi)始熱烈地討論起來(lái)。
“你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上的女生怎么這么眼熟？感覺(jué)像是我們學(xué)院里的某個(gè)人?！币粋€(gè)學(xué)生首先發(fā)出了疑問(wèn)。
“是啊，我也覺(jué)得像是個(gè)研究生學(xué)姐?！绷硪粋€(gè)學(xué)生附和道，眼中閃爍著好奇的光芒。
“我想起來(lái)了，上周給我們上課的那位研究生助教，是不是就是她？她是楊帆教授的學(xué)生吧？”一個(gè)記憶力較好的學(xué)生試圖回憶起上周的課程細(xì)節(jié)。
“對(duì)對(duì)對(duì)，田伊娜！那個(gè)維吾爾族的美女研究生，她的辮子太有特點(diǎn)了，一眼就能認(rèn)出來(lái)?！迸赃叺膶W(xué)生興奮地補(bǔ)充道，仿佛已經(jīng)確認(rèn)了答案。
隨著討論的聲浪不斷高漲，畫(huà)室里的氣氛愈發(fā)熱烈，更多的學(xué)生被吸引過(guò)來(lái)，圍成一個(gè)更大的半圓，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿了對(duì)這幅油畫(huà)的好奇與探索欲。
“這幅畫(huà)真是太美了，到底是誰(shuí)畫(huà)的呀？難道是田伊娜找人特別定制的嗎？”一個(gè)學(xué)生好奇地提出疑問(wèn)，引得周圍人紛紛點(diǎn)頭表示贊同。
這時(shí)，一個(gè)細(xì)心的學(xué)生指著油畫(huà)的右下角，輕聲說(shuō)道：“快看這里，好像有個(gè)簽名?！北娙说哪抗馑查g聚焦，只見(jiàn)一小片區(qū)域里，用精致的筆觸寫(xiě)著幾個(gè)字母——“FFLY”。
“FFLY？這應(yīng)該是作者的名字吧！”有人猜測(cè)道，但隨即又有人表示疑惑：“這個(gè)簽名也太小了吧，差點(diǎn)都沒(méi)注意到。”
“不如我們拍張照發(fā)到學(xué)校的論壇上吧，說(shuō)不定有人能認(rèn)出這個(gè)簽名，或者是這幅畫(huà)的來(lái)歷。”一個(gè)機(jī)靈的學(xué)生提議道，這個(gè)建議立刻得到了大家的積極響應(yīng)。