而遠(yuǎn)在中國(guó)的芳菲作為獨(dú)立設(shè)計(jì)師也報(bào)名了藝術(shù)治療單元的參賽。
在原來(lái)的時(shí)空里，她還是一名藝術(shù)治療在讀研究生，那份對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的初心，如同璀璨星辰，從未黯淡。
青少年抑郁癥，這一社會(huì)問(wèn)題深深觸動(dòng)了芳菲的內(nèi)心，成為她迫切希望通過(guò)藝術(shù)治療探索與解決的領(lǐng)域。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，盡管沒(méi)有豪華團(tuán)隊(duì)和豐富資源助力，但芳菲還是鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)。
芳菲興奮地編寫(xiě)著微信：“小左，我報(bào)上名了。最后期限定在3月10日提交作品，感覺(jué)時(shí)間緊得就像被追趕的兔子。（哭笑不得）”
小左立刻給予了她最堅(jiān)定的支持：“芳菲，我絕對(duì)相信你的實(shí)力！從現(xiàn)在開(kāi)始，你就把我當(dāng)作你的左膀右臂，隨便使喚。（奮斗）”
芳菲心中默念：“希望這個(gè)時(shí)空能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，不要發(fā)生突然的變故，保佑一切順利進(jìn)行……”正當(dāng)她沉浸在這份期許之中時(shí)，手機(jī)鈴聲突然響起，打斷了她的思緒。一看屏幕，原來(lái)是小左的來(lái)電。
“芳菲，有個(gè)好消息?！毙∽蟮穆曇糁袔е唤z激動(dòng)。
“我哥哥的實(shí)驗(yàn)室在做一項(xiàng)研究，通過(guò)夢(mèng)境穿越不同的時(shí)空，他們的研究已經(jīng)取得了一些進(jìn)展，我哥說(shuō)他的導(dǎo)師沈芳群，那個(gè)大名鼎鼎的沈芳群，你知道嗎？她在腦科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)直令人矚目。她提出的方法，或許能為我們解決時(shí)空波動(dòng)帶來(lái)的問(wèn)題，雖然不是百分百的把握，但絕對(duì)值得一試?！?p> 芳菲聽(tīng)著小左的描述，心中不禁涌起一股強(qiáng)烈的共鳴與期待。她迅速整理思緒，回答道：“好的好的，小左，我馬上安排一下手頭的工作，爭(zhēng)取盡快過(guò)去。”
芳菲心中涌動(dòng)著一股難以言喻的暖流，那是一種溫柔的、甜蜜的幸福感，如同陽(yáng)光下飛舞的櫻花，輕輕拂過(guò)心田。
她不禁有些出神，心中暗自思忖：每當(dāng)自己心中有所想法或憂慮時(shí)，小左似乎總能以某種方式感應(yīng)到，并適時(shí)地給予她鼓勵(lì)或幫助。這種超乎尋常的默契，讓她不禁產(chǎn)生了一個(gè)奇妙的念頭——難道這真的是一種心靈感應(yīng)嗎？
芳菲輕輕搖了搖頭，試圖將這份不切實(shí)際的遐想從腦海中抹去。但當(dāng)她想起之前的時(shí)空，小左作為醫(yī)生帶給她和大家的照拂、自我的犧牲，那些歡笑與淚水交織的時(shí)光，那些相互扶持、共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷卻是如此真實(shí)而深刻，讓她無(wú)法不為之動(dòng)容。
芳菲請(qǐng)了兩天的假，連上周末，總共有4天的時(shí)間。為了不讓父母擔(dān)心，她特意說(shuō)有個(gè)同學(xué)帶她見(jiàn)見(jiàn)華夏美術(shù)學(xué)院的老師，為考研做準(zhǔn)備。
爸爸聽(tīng)了立馬去特產(chǎn)店買(mǎi)了兩箱海鮮干貨，讓務(wù)必帶給同學(xué)和老師。出門(mén)前還再三叮囑：“芳菲，別忘了感謝老師和同學(xué)，多多請(qǐng)教他們學(xué)習(xí)上的事情啊?！?p> 周四下午，首都機(jī)場(chǎng)國(guó)內(nèi)到達(dá)大廳的出口處，人潮涌動(dòng)，左希宸站在顯眼的位置，目光穿過(guò)熙熙攘攘的人群，一眼就捕捉到了芳菲的身影。她正拖著一個(gè)大大的行李箱，向他揮手示意。
待芳菲走近，小左接過(guò)她手中的行李箱，不禁笑道：“哎呀，芳菲，你這是把家搬來(lái)了嗎？怎么帶這么多東西？”
芳菲俏皮地眨了眨眼，拍了拍行李箱，“喏，這個(gè)可是我爸特意為你準(zhǔn)備的，說(shuō)是考研咨詢的見(jiàn)面禮?！?p> 小左故作驚訝地挑眉：“考研？我說(shuō)芳菲，你這借口編得可真夠溜的。不過(guò)，既然叔叔這么有心，那我就恭敬不如從命了。”
芳菲故作嫌棄的樣子走在了前面。小左在后面追上來(lái)。
“快給我說(shuō)說(shuō)是啥好東西呀！”小左的好奇心被徹底勾了起來(lái)，他眼睛亮晶晶地盯著芳菲，臉上寫(xiě)滿了期待。
芳菲搖了搖頭，嘴角掛著一抹狡黠的笑：“不，拉回家你自己看吧?！?p> 小左夸張地嘆了口氣，眼神里滿是哀求，“你給我說(shuō)說(shuō)嘛，我可饞了，是不是好吃的……”
芳菲被小左的模樣逗樂(lè)了，噗嗤一聲笑了出來(lái)。
…………
“小左，實(shí)在抱歉啊，沈老明天中午有個(gè)會(huì)，上午她得準(zhǔn)備一下，你和芳菲得改在晚上過(guò)來(lái)了，8點(diǎn)左右?！毙∽蟮母绺缱筱戝冯娫捓镎f(shuō)道。
“喔，這樣啊……這樣也好，我們晚上再過(guò)去。大左，你們沈老這個(gè)會(huì)開(kāi)得好。哈哈哈……”小左臉上不禁露出了一個(gè)會(huì)心的微笑。
“太好了，這樣我們就有更多時(shí)間可以相處了?！毙∽笞匝宰哉Z(yǔ)道，隨即拿起手機(jī)，手指在屏幕上輕快地跳躍，給芳菲發(fā)去了一條信息：“芳菲，沈教授明天中午有會(huì)，我們的實(shí)驗(yàn)室之行改到了晚上8點(diǎn)左右。白天你想去哪逛逛嗎？”
“小左，沒(méi)關(guān)系，我哪也不想去了，我就在酒店做方案吧。到時(shí)間我會(huì)過(guò)去。”芳菲說(shuō)道。
小左聽(tīng)到芳菲的回答，確實(shí)楞了一下。他原本以為芳菲會(huì)和他一樣，對(duì)突然多出來(lái)的白天時(shí)間充滿期待，想要一起做些有趣的事情。但芳菲的選擇卻出乎他的意料，她似乎更愿意將這段時(shí)間用于工作，專(zhuān)注于她的設(shè)計(jì)方案。
小左很快調(diào)整了自己的情緒，“哦，這樣啊……好吧，那你就在酒店好好休息，專(zhuān)心做方案吧?！毙∽蟮穆曇衾飵е唤z不易察覺(jué)的失落，“到時(shí)間了我會(huì)來(lái)接你，我們一起過(guò)去。如果中途你累了或者想出去透透氣，隨時(shí)給我發(fā)消息，好嗎？”
…………
周五的清晨，陽(yáng)光與小雪交織出一幅獨(dú)特的冬日畫(huà)卷。芳菲站在酒店的窗前，凝視著這片被白雪覆蓋的景象，內(nèi)心卻異常寧?kù)o與專(zhuān)注，這份寧?kù)o也讓她更加堅(jiān)定了自己即將完成的作品。
轉(zhuǎn)身回到桌前，芳菲輕輕按下電腦的開(kāi)機(jī)鍵。
芳菲為即將呈現(xiàn)的作品取名——“心靈綠洲”，這個(gè)名字充滿了詩(shī)意與深意。
通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，芳菲巧妙地模擬了自然界的壯麗景觀與細(xì)膩生態(tài)，讓訪客仿佛置身于無(wú)垠的草原、茂密的森林、清澈的溪流或是寧?kù)o的山巔之中。這些精心構(gòu)建的自然環(huán)境不僅視覺(jué)上令人心曠神怡，更在情感上觸動(dòng)著每個(gè)人的內(nèi)心深處，喚醒了對(duì)大自然最原始的向往與敬畏。
而結(jié)合生物反饋系統(tǒng)，則是“心靈綠洲”的另一大亮點(diǎn)。這一創(chuàng)新技術(shù)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)訪客的生理指標(biāo)，如心率、呼吸、皮膚電導(dǎo)等，從而精準(zhǔn)地評(píng)估其情緒狀態(tài)與壓力水平。
基于這些數(shù)據(jù)，系統(tǒng)能夠智能調(diào)整虛擬環(huán)境的參數(shù)，如光線、色彩、聲音等，為每位訪客量身定制出最適合他們的療愈方案。這種個(gè)性化的體驗(yàn)讓每個(gè)人都能在這片綠洲中找到屬于自己的寧?kù)o角落，實(shí)現(xiàn)心靈的深度放松與自我修復(fù)。
想到這個(gè)生物反饋系統(tǒng)能在“心靈綠洲”發(fā)揮獨(dú)特的價(jià)值，芳菲感嘆自己在原來(lái)的時(shí)空中攻讀藝術(shù)治療碩士期間做的研究沒(méi)有白費(fèi)。
在確定了“心靈綠洲”的寓意和設(shè)計(jì)思路后，接下來(lái)是空間布局與設(shè)備材料的設(shè)計(jì)階段，這是將方案從概念轉(zhuǎn)化為具體可實(shí)施項(xiàng)目的關(guān)鍵步驟。
沉浸在“心靈綠洲”設(shè)計(jì)方案的構(gòu)想與規(guī)劃中，芳菲仿佛置身于一個(gè)只屬于她的創(chuàng)意世界，時(shí)間的流逝變得模糊而緩慢。直到肚子傳來(lái)一陣咕咕作響，她才猛然意識(shí)到，不知不覺(jué)中已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了午餐的時(shí)間，現(xiàn)在是下午2點(diǎn)了。
她揉了揉眼睛，從那張堆滿了圖紙和密密麻麻筆記的桌面上緩緩抬起頭，撥通了小左的電話。
“喂，小左，你在忙嗎？”芳菲期待地問(wèn)。
電話那頭，小左笑著回應(yīng)：“喲，大設(shè)計(jì)師這是要準(zhǔn)備出關(guān)了嗎？”
芳菲笑了：“是啊，我還沒(méi)吃午飯，但突然想去個(gè)地方，就在你們?nèi)A科園區(qū)的新材料工坊。我覺(jué)得那里可能會(huì)有我需要的材料，或者至少能激發(fā)我更多的靈感?！?p> 小左聞言，立刻明白了芳菲的意圖，他爽快地答應(yīng)道：“沒(méi)問(wèn)題，我這就給你安排。新材料工坊那邊我有幾個(gè)熟人，可以讓他們帶你逛逛，說(shuō)不定真能找到什么寶貝呢。至于午飯嘛，等你到了，我請(qǐng)你吃園區(qū)里那家超有名的素食餐廳，保證讓你能量滿滿地繼續(xù)創(chuàng)作！”
芳菲再次踏入【華科新材料工坊】，那份熟悉的溫暖如同老友重逢般親切。隨著講解員的引領(lǐng)，她踏入了一個(gè)全新的世界——材料博物館。
一進(jìn)入博物館，首先映入眼簾的是一系列從古至今材料演變的展示。從自然界的石、木、骨、角，到人類(lèi)文明史上的青銅、鐵器、瓷器，再到現(xiàn)代科技中不可或缺的高分子材料、復(fù)合材料以及納米材料等，它們以一種生動(dòng)而有序的方式排列著，訴說(shuō)著人類(lèi)利用材料改造世界的壯麗史詩(shī)。
更令芳菲興奮的是，博物館中還設(shè)有互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)。她戴上VR眼鏡，仿佛置身于材料的微觀世界中，親眼見(jiàn)證了分子間的相互作用和材料的形成過(guò)程。
在觸摸屏前，她通過(guò)簡(jiǎn)單的操作就能了解到不同材料的性質(zhì)、用途以及制備方法，這種直觀而生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓她受益匪淺。
芳菲：“老師，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在制作仿森林的景觀，主要用哪些材料呢？最好是環(huán)保的那種?！?p> 講解員微笑著回答：“現(xiàn)在非常流行使用人造木材和仿木復(fù)合材料。它們外觀上與真木頭幾乎無(wú)異，但實(shí)際上是由農(nóng)林廢棄物加工而成的，非常環(huán)保?！?p> 在講解員的帶領(lǐng)下，芳菲滿懷期待地踏入了工坊的試驗(yàn)品區(qū)。這里仿佛是一個(gè)微縮的自然奇觀展，各種材料的原型錯(cuò)落有致地?cái)[放著，每一樣都散發(fā)著獨(dú)特的魅力。
首先映入眼簾的是一排排人造木材與仿木復(fù)合材料的樣品。它們不僅色澤溫潤(rùn)，紋理細(xì)膩，幾乎能以假亂真，讓人難以分辨是自然生長(zhǎng)還是人工制造。芳菲輕輕觸摸著這些材料，感受著它們與真實(shí)木材相似的質(zhì)感，心中不禁贊嘆起現(xiàn)代科技的神奇。
隨后，講解員引領(lǐng)芳菲來(lái)到一個(gè)模擬海洋環(huán)境的角落。這里，一個(gè)用聚氨酯塑料制成的冰川模型靜靜地矗立著，其表面在燈光的照射下泛著淡淡的藍(lán)光，仿佛真的從深邃的海洋中析出一般。
芳菲繞著模型仔細(xì)觀察，被其細(xì)膩的質(zhì)感和逼真的形態(tài)深深吸引。她伸出手，輕輕敲了敲模型表面，那堅(jiān)實(shí)而富有彈性的觸感，讓她對(duì)聚氨酯塑料的耐用性有了更深的體會(huì)。
正當(dāng)芳菲沉浸在海洋冰川的遐想中時(shí)，講解員又指向了墻上的一塊展板。展板上展示的是輻射制冷材料的應(yīng)用實(shí)例。
“輻射制冷材料，它能夠像給冰川蓋上被子一樣，有效減緩冰川的融化，同樣非常環(huán)保?！敝v解員形象地解釋。
芳菲繼續(xù)追問(wèn)：“那除了這些，還有沒(méi)有其他環(huán)保的材料可以用在仿自然場(chǎng)景的制作上呢？”
講解員點(diǎn)頭：“我們可以使用環(huán)保涂料來(lái)給材料上色，讓它們看起來(lái)更加逼真。另外，還有一些特殊的環(huán)保冰材料，它們可以在特定條件下模擬出冰的效果，非常實(shí)用?！?p> 芳菲非常高興地說(shuō)：“太好了，謝謝您老師！這些材料的信息對(duì)我?guī)椭娴暮艽蟆！?p> 在深入了解了這些環(huán)保材料的應(yīng)用后，“心靈綠洲”的方案在芳菲的腦海中愈發(fā)清晰起來(lái)。