（兩張過(guò)渡，然后畢業(yè)——加快劇情。）
非戰(zhàn)爭(zhēng)年代、木葉忍者學(xué)校的生活還是挺安逸的。
此時(shí)的忍者學(xué)校就如同日差前世的小學(xué)一樣，每天除了教授木葉的忍界歷史等文化課程幫助大家洗洗腦子外，大部分都是基礎(chǔ)的忍術(shù)、忍具和體術(shù)的學(xué)習(xí)。最后剩下的時(shí)間都是實(shí)踐和自由活動(dòng)，對(duì)村子未來(lái)的教育更多是開放式的。作為老師的海野俊彥只需要安排每天的作業(yè)，諸如：手里劍投擲100次、木葉基礎(chǔ)體術(shù)施展50遍、三身術(shù)各施放成功20次等家庭作業(yè)。
而熊孩子們回家完沒(méi)完成任務(wù)——你覺(jué)得原著的鳴人那“死狗般”的分身術(shù)有完成任務(wù)過(guò)嗎？
處于大陸中心平原地帶強(qiáng)大繁榮的木葉相比，其他四大國(guó)從——血霧、山巖、雷澤、狂沙等地貌環(huán)境中生長(zhǎng)出來(lái)的忍者有太多的不同，缺少了那種惡劣環(huán)境帶來(lái)的猙獰尖銳極端個(gè)性，又多了繁榮安逸帶了的優(yōu)秀品質(zhì)。
在這個(gè)忍界他們很幸福，幸福的太多太多！！
同樣，那一雙雙猩紅猙獰的眼睛——窺視著這片繁華的土地。
......
木葉村、死亡森林外圍。
“啾~~”平靜如翡翠的湖面上一條肥美的鯽魚竄出，帶著銀色的絲線劃出一條優(yōu)美的弧線。
“嘭！！”伴隨著砸落的響動(dòng)它掉到了桶里?？赡苁窃視灹?，緩了數(shù)秒的它才甩甩尾、張張嘴，不停地開始游動(dòng)、翻騰。惹來(lái)原本以為它被砸死了的少年們連忙上去按住、又按不?。?！
剛才還在湖底自由自在的鯽魚，就這樣被日差用魚鉤從湖里硬生生的“拽”上岸來(lái)——從始至終連魚餌都沒(méi)能吃到一口。
“啊~好大的魚啊?。∪詹罹脜柡?！”大魚的上岸總是也伴隨著豐收的喜悅和捧場(chǎng)聲，隨即身后就傳來(lái)了女同學(xué)們歡呼雀躍和跳動(dòng)。
然后、魚——全嚇跑了?。?p> “切、不就是一條魚嗎！我就不信我釣不上來(lái)”相隔日差十多步外的千手繩樹很不服氣的嚷嚷著，找了一個(gè)塊比日差更突出的地開始下桿。躁動(dòng)的心情讓他頻繁的起鉤換餌，配合這喧鬧的環(huán)境，是個(gè)魚都被嚇跑了。
這樣的熊孩子，讓這湖面數(shù)十米的范圍連只蝦都得釣“可惡，為什么那個(gè)家伙什么都會(huì)，呼呼~~”再次起桿看看魚餌兒竟然還存在著~~晃了晃又甩到湖里。
“小屁孩，你嚇跑我的魚啦~??！”看著那不安分又影響自己釣魚的恐怖分子，日差終于受不了的懟道。
“日向日差這湖面你以為你家承包了啊！我就想在這釣~~噢哦！”有人搭理的千手繩樹，看上去反而更加興奮嘚瑟。
“好吧，除非你今天下河摸魚去，不然你今天一條也別想釣上來(lái)?！?p> 日差發(fā)出了自己的預(yù)言，然后再也不想搭理這整天熱火朝天熊孩子了。
難得的一次的春游，想安安靜靜的調(diào)整一下心情就這樣被一群熊孩子打亂了。嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，完全不知道正是是因?yàn)樽约禾巢虐阳~嚇跑的。
千手繩樹仍然在哪里頻繁的起鉤換餌！
一向喜歡獨(dú)自一人做自己的事情的日差隨即往旁邊摞了摞找了相對(duì)安靜點(diǎn)的水面重新開始釣魚，前世也喜歡釣魚的日差一看碧綠的湖面就知道此處魚食豐富，再加上岸邊不是突往河岸的果樹——普通的魚餌不對(duì)味的話一時(shí)半會(huì)很難上鉤。
至于，日差剛才釣的那條——與其說(shuō)是魚自己吃的鉤，還不如說(shuō)是日差直接用查克拉通過(guò)魚竿在湖水中小范圍的感知到生物的存在。然后，沿著魚游動(dòng)的方向瞬間提速拽起魚竿，被查克拉增強(qiáng)韌性的漁具就那樣硬生生把一條幾斤的大肥魚拽上了岸來(lái)。
所以，從始至終——那魚餌都沒(méi)吃到一口?。?p> 而那在湖底被日差的查克拉接觸的魚——仿佛受到了柔拳點(diǎn)穴般的攻擊瞬間麻痹了身體，在沒(méi)有絲毫的掙扎情況下就被拽飛上了天，直到掉到了桶里后才清醒過(guò)來(lái)——它還以為自己在水里開始游動(dòng)、掙扎。
釣魚——也是可以修煉查克拉的?。?！
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看著這一群木葉的希望——海野俊彥越發(fā)的覺(jué)得自己這些年的堅(jiān)持是對(duì)的。自從那年三代大人解開了自己的心結(jié)之后，找到了正確方法的海野俊彥越發(fā)的像一個(gè)真正的好老師了。
在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)、在業(yè)余玩耍時(shí)引導(dǎo)——連自己也變得越發(fā)的陽(yáng)光開朗。
看著一個(gè)個(gè)玩的興高采烈的學(xué)生們，海野俊彥竟然不知道從哪里召喚出一堆魚竿——大聲的宣布道：“既然大家這么喜歡釣魚，那么今天我們的午餐就是魚啦——釣到魚的有的吃，釣不到的可要餓著肚子咯~~~哈哈！”。
挨個(gè)分發(fā)下來(lái)魚竿，看著一臉興致勃勃的學(xué)生們，海野俊彥接著宣布道：“大家都已經(jīng)有了魚竿了，那么我們就來(lái)個(gè)釣魚大賽如何——釣魚、也是忍者需要具備的求生技巧哦”。
“嗨~~~~~~~切~~~”異樣的聲音這些年在這個(gè)班級(jí)越來(lái)越少，除了那個(gè)...
“現(xiàn)在大家自行分組，馬上開始正是比賽咯~~~！?。∽詈笠幻男〗M今天可是要負(fù)責(zé)打掃今天野外的衛(wèi)生哦?！边@年輕的老師越發(fā)的像個(gè)孩子王——變得逗比、中二，仿佛那年那個(gè)老師。
“現(xiàn)在——我宣布忍者學(xué)校第一屆釣魚比賽——現(xiàn)在開始！??！啊喏喏喏~~~~”在學(xué)生們的歡呼中就兩個(gè)人從始至終都板著臉——日足and日差。
“魚~~~~~~~~~~~~~~~~都游走了??！~~~~釣?zāi)愦鬆攡~~”！！
日差看著那年那個(gè)年輕帥氣的海野俊彥不知道從何時(shí)開始——變得如此中二、如此熱血、如此的像個(gè)學(xué)生。似乎，真正的融入到了學(xué)生們的身邊成為了他們的一員！！
那想安安靜靜一個(gè)人享受這難得的釣魚樂(lè)趣的日差臉都黑了——這群嘰嘰喳喳的熊孩子能釣上來(lái)個(gè)魚嗎？
顯然——不能?。?！
這一上午的時(shí)間里——除了整天板著臉的日足那里比較清靜又釣上來(lái)幾條喜靜的小魚外，幾乎再也沒(méi)有人有什么收獲。要知道——冷臉的日足也是會(huì)有人喜歡的——比如那個(gè)喜歡泡茶叫白云千葉的女孩子。
那個(gè)理想是泡出比爸爸還好喝的茶的女孩——現(xiàn)在竟然已經(jīng)架了鍋、燒起了開水、泡起了就地采摘的不知名的新茶了。似乎，順帶連老哥日足都一起泡了——這畫風(fēng)竟然有一種老爹和母親日向源坐在一起的感覺(jué)。
老哥以后難道是要娶了的節(jié)奏？？？——日差的八卦之魂熊熊燃燒了起來(lái)?。?！
好吧——再看看自己身邊的隊(duì)伍簡(jiǎn)直就像被漂白了一樣！！
在哪分組的一瞬間，日向香彩弱弱的問(wèn)道：“日差君?。∥襼~我們可以組隊(duì)嗎？？”那含苞待放般長(zhǎng)著絨絨睫毛的萌萌白眼睛——當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題啦。女孩子什么的飯量小還自帶便當(dāng)，來(lái)再多也抵不上一個(gè)千手繩樹。
當(dāng)然，附帶跟過(guò)來(lái)了日向分家吃貨三兩只。此時(shí)的日向日差在不知不覺(jué)中——儼然已經(jīng)成為了分家小日向的頭頭，一個(gè)人展現(xiàn)出來(lái)的東西勢(shì)必會(huì)吸引相同命運(yùn)的人跟隨?。?p> 或許是因?yàn)槲í?dú)日差釣到過(guò)一條能夠夠整隊(duì)吃的大魚——這塊風(fēng)水比較好？
在那分完組的一剎拉——原本選了個(gè)安靜隱蔽地方的日差被一群魚竿包圍了。
面對(duì)著這密密麻麻仿若天線般的魚竿和魚線——起桿、看餌、拋鉤——打結(jié)啦~~~!!!
這一片湖水在這一刻仿佛沸騰了般——再也沒(méi)有消停過(guò)。
景前
****（整改）兩張過(guò)渡，然后畢業(yè)——加快劇情。