第二章

　　我先注意到了其他人。別誤會，我對其他人注意并不是因為我對他有什么想法，而是因為那個人······怎么說呢，說不上來。反正挺引人注意。

　　他叫趙凱。奧，對。就是和梅曉搶座位、被梅曉形容的很是貼切的又瘦又矮的男生。成績不能算是倒數第一吧，反正也差不多在那塊游蕩著。但這人雖說成績不怎么樣，搞氣氛倒是挺突出的。

　　那天是教師節(jié)。

　　晚自習的時候所有的老師都去另一棟樓里開會去了。他像一只猴子似的悄無聲息的竄上講臺打斷所有人，說“我們來給老師一個驚喜。”所有人蒙圈中，他火速從書桌里胡拉出一把彩帶。也不知啥時候準備的。

　　接著，便和他的同黨踩著同學的桌子三下五除二把教室裝扮上了。奧，對了，為了防止老師的突然到臨，他提前派了個同學去樓下放哨。這孩子夠機靈的。

　　彩帶裝扮好了，叫我來說嘛，嘿，還挺好看。接著他又跑到講臺上用五顏六色的粉筆來了通書法。這人成績不怎么樣，字更是不怎么樣。

　　但也說不定人家走的就是這龍飛鳳舞的風格。我等這俗人也只可瞻仰，看不出其中的精髓。

　　“老師辛苦了！教師節(jié)快樂！”

　　多么樸實無華的幾個字啊。道盡了學生對老師的關心和敬仰。

　　趙凱寫的時候估計是對黑板長度預測不夠，前面的幾個字太大了，寫到最后那倆字的時候明顯有點不夠地方了。那“快樂”都被擠得變形了。趙凱拿起黑板擦想擦掉重寫，可放哨的回來了，說是老師開完會了，大批的老師正在回教學樓。這個趙凱同學倒也是神速，跳下講臺啪一聲把燈關上，讓所有人安靜，靜等我們的班主任。

　　班主任沒一會就回來了。但是在門口站住了，教室門上有一面小窗戶，班主任就從門窗外站著看了看，轉頭又走了。雖說我們班關著燈，但樓道里的燈足以看清教室內的狀況。老師這一句話沒說就走了，弄的我們很是緊張、害怕。

　　不知誰說了句“都是你，弄什么亂七八槽的。老師肯定生氣了?！?p>　　雖沒指名道姓，但都知道這句話是對著趙凱去的。趙凱這語文成績不怎么樣，但幸好理解能力沒出毛病。

　　“老師生氣了，怪我就好了。你們跟著瞎咧咧什么?！?p>　　啪一聲把燈打開。上講臺拿起黑板擦，還沒等擦呢。班主任又毫無預兆的回來了。

　　估計趙凱被老師突然回來嚇的還沒回魂呢，就這么傻不愣登的拿著黑板擦和班主任開始了甜蜜對視。

　　“先別擦，去座位做好。”

　　我能看出趙凱是有點緊張的，畢竟再怎么狂放不羈的性格，在當時也只是孩子而已。趙凱又在全班的注視下繼續(xù)保持他那傻不愣登的表情回到了座位上。

　　班主任兩手搭著講桌，低頭似乎在醞釀著什么。

　　班主任姓黃，男性，教我們數學。身高在男性中不是太高，175左右，頭發(fā)挺黑有點自然卷。已婚但還沒孩子。老婆也在我們學校，當時是教初三英語。

　　當時我看著他發(fā)頂的那些時尚的小卷卷，心想，要挨批了。整個教室安靜的詭異。每個人都在屏住呼吸，我猜當時所有人都和我一樣，都在等待班主任的斥責。誰知······

　　“你們讓我非常感動。剛才在教室門口，我都沒敢進來，我甚至都沒敢多停留一會，因為我怕我自己會忍不住當著你們的面哭出來?！?p>　　同學們面面相覷，這才知道，班主任并沒有任何責怪我們的意思。

　　行，這話一出口，就知道這班主任是一性情中人。

　　后來情緒激動的班主任又說了很多，最后竟然直接任命趙凱為副班長。也不知道第二天情緒穩(wěn)定的他會不會后悔自己的這個決定。

　　但就趙凱只任命了一學期的副班長來看，這個決定還是讓班主任有些自我檢討的。

　　期末考試過后，整個班級來了一場變動比較大的座位調整。

　　我和梅曉同學分開了，且分的距離還比較遠。有點君在長江頭我在長江尾只能隔江淚眼兩相望的感覺。奧，說一下，那時候我身體還沒有茁壯成長，個頭比梅曉還矮一點。不知老師是不是因為這個把我調到了第二排，離黑板真近。

　　那時候我的新座位后面就坐著我們班學習成績最好的那個人。我的夢、我的青春、我在愛情路上追逐的人。

　　他叫李云海。

　　不但成績好，而且長的也很清秀，他穿衣服不像別的男孩子那樣經常因為玩鬧弄的這里臟一塊那里臟一塊的。他永遠穿的干干凈凈、清清爽爽。讓人感覺特別舒服，如沐春風，特別想讓人靠近。

　　如果不是他有著他那個年紀不該有的高冷的話。

　　我是在和他成為鄰居一段時間以后發(fā)現的，或許有的男同學會因為內向或者害羞不大接觸女同學，但這位李云海同學，不管男女一律一視同仁，不愛搭理。太有性格了。以致我們都成鄰居老長時間了，我都沒敢和他說上一句話，就怕一個眼神過來，讓我有冷冷的冰雨在身上拍的感覺。

　　其實剛開始在這個座位上我是有點抗拒的：以李云海為圓點，半徑1米畫圓，那整個圈圈里的都是學習好的。就我是個例外，而且就成績來看特別的例外。

　　為這事，我還找過班主任，希望能給予調整。誰知讓兩句肺腑之言給擋回來了。

　　“跟著成績好的，提高成績是很容易的。我看過你的介紹，很有上升空間?！?p>　　好吧，既然老師對我寄予了這么大的厚望，我也只能奮發(fā)圖強了。

　　學生嘛，所有的交集都離不開學習。

　　我和李云海也是。

　　我雖說有個中游的成績，但是主力還是語文給頂起來的。數理化不是很理想，史地生也只是中游而已。所以，我屬于偏科稍嚴重的那類學生。

　　李云海同學就不是了，人家就沒有偏不偏這一說，所有學科一視同仁。都優(yōu)秀的讓人發(fā)指。

　　一次數學課，老師開會，留給我們一張試卷自習。嚴旨：可以討論但不可抄襲！

　　做題真的是考驗一個學生成績最直接的武器了。尤其是數學，你會不會一目了然，不像語文，你不會寫上幾句話蒙都能蒙幾分。數學，真是······唉，你不會就是不會。你蒙都不知道從何處下手。

　　我尋思反正后面坐著學霸呢，這優(yōu)秀資源不用白不用。講解一番，他應該不會拒絕吧。所以我在我們成為鄰居后的第N天第一次醞釀好臺詞轉身，還沒等我開口呢，李云海同學就在我的視線里以迅雷不及掩耳之勢把試卷翻了個面。

　　我看著他的眼神從不解走向鄙視，只用了2秒的時間。我就那么看著他，看著他那雙好看的眼睛，看著他那微皺起來的眉頭。哼······我留給他一抹冷笑轉過身去。虧我還對這個學霸充滿敬仰欽佩之情。先以惡想人，這學霸也不過如此。